“看看谁拼出的图形最多，谁是巧手小工匠？”数学课接近尾声，戚万君老师给同学们布置了一个有趣的体验活动：回家后用彩纸剪两个相同的图形，拼一拼，看看能拼出什么样的新图形。
学数学的同时还能做手工？那可太有趣了！一回到家，同学们都迫不及待地拿起剪刀和彩纸，开始探索多边形之间的秘密。两个直角三角形拼一拼，哇，我做好了一个长方形。两个钝角三角形摆一摆，呀，我拼成了一个平行四边形……
“我发现，两个等腰梯形能拼成一个平行四边形，太神奇了！”同学们用自己的小巧手，拼摆出一对又一对不同的组合，创造出一个又一个新的图形，在此过程中加深了对多边形“边”“角”特征的理解。
“我不仅能拼出好多新图形，还能让图形更美观。”有的同学用不同颜色的两个相同图形拼在一起，“我还能把三个图形拼在一起，一个正方形和两个直角三角形能拼成一个等腰梯形。”有的同学尝试再增加一个图形来拼成全新的图形，好有创意啊！
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把拼出的图形粘贴在一张白纸上，我完成了！向大家介绍一下你的发现吧。
不一会儿，一张A4白纸就贴满了拼出的新图形，大家和自己的作品合个影，发到数学QQ群中与同学们分享，看看谁拼的又多又好。
看到同学们在群里分享的作品，戚老师鼓励大家尝试各种各样的可能性，并对同学们的作品进行了线上点评与指导，引导大家感受数学带来的乐趣。
本次趣味数学体验活动充分发挥了同学们的主观能动性，寓教于乐，让同学们在手工活动中加深了对多边形的认知，提高了图形辨识能力，在拼摆中发挥创造力，在实践中汲取新知识，享受数学，乐趣无穷。