在一日活动时，总会提到关于时间的话题，晨间活动时孩子们关于时间的讨论“今天我来的早”，“他来的晚，都快迟到了”，活动中老师也经常提及时间“孩子们，表征时间快到结束了，没画完的小朋友加快速度了”……
关于时间的话题似乎总会被提及，但时间对于孩子们来说又是抽象的，既看不见，又摸不着。那我们如何“捕捉”到时间，“看见”时间的呢？
为了帮助幼儿建立时间观念和任务意识，形成良好的时间意识，我们在基于幼儿兴趣和困惑的基础上，和孩子们开启了一场与时间的探秘之旅……
对于孩子来说，时间是一个抽象的概念，只有把抽象的时间具象化，才有助于孩子认识。所以，我们和孩子们一起开展了一系列关于探秘时间的活动。
孩子们开始在生活中去寻找时间，他们发现家里的墙壁上有时钟，手表、电饭锅等上面都有时间体现。幼儿园里也有时间，电脑、药盒……时间在哪里呢？时钟滴答滴答地走，就是时间在流逝。
在寻找🧐时间的过程中，孩子们对钟表也产生了浓厚的兴趣，于是老师和孩子们一起认识了钟表。
探秘一：针名不同
小小的时钟蕴藏着大大的奥秘，让我们一起来认识一下时钟吧！
《时钟儿歌》
跑的最快是秒针，
个儿高，身材好；
跑得最慢是时针，
个儿短，身材胖；
不高不矮是分针，
匀速跑步作用大。
探秘二：整点、半点指针的指向不同
绘本助力《跟着长针短针去旅行》
有了一定的时间经验，孩子们提出了疑问❓古代没有钟表，人们如何知道时间，于是我们一起学习认识了古代的几个计时工具。
家园共育，将所学知识及时反馈家长，在家长的帮助下，孩子们对钟表有了更深刻的印象。
时间看不见，摸不着，平时说的1分钟到底有多长？一分钟可以干些干什么？孩子们纷纷提出了自己的猜想。
有了猜想，孩子们跃跃欲试。接下来我们进行了“挑战1分钟”游戏，老师设置1分钟倒计时后，随着滴答滴答的响声，时间在流逝，剩下的时间在减少，孩子们的紧迫感油然而生，没有人磨磨蹭蹭，个个争分夺秒。
一分钟叠毛巾
一分钟拼插雪花片
一分钟写数字
一分钟拍球🏀
一分钟背古诗
如果能合理的管理时间、规划时间，那我们的生活会变得轻松有条理。接下来，让我们看看孩子们为自己私人订制的周末时间计划表吧~
翻阅相册，和孩子们共同回忆度过的美好时光，讲述着自己的感受，未来我们又会怎样？孩子们在说一说、想一想、盼一盼中对过去回忆和对未来期待中，感受时间的流逝。希望在多年以后，小伙伴还会在我的左右，我们一起慢慢长大。
小班的我
中班的我
大班的我
本次幼小衔接活动，我们引导幼儿从生活中慢慢走进时间、认识时间、感受时间、规划时间和管理时间，来帮助幼儿建立初步的时间概念，充分理解时间和生活的关系并懂得珍惜时间。
我们与时间的故事从未停止，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间总是匆匆而过，悄然离去。愿亲爱的孩子们，懂得珍惜宝贵时间，做好时间的主人！