一秋之美，在于希望与收获；教学之美，在于钻研与提升。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，构建更高效的教学课堂，促进教师的专业发展，任城区初二英语基于“主题语境下”的听说课研讨活动于10月19日在济宁市第七中学如火如荼地举行。
本次活动由教研员徐咏灵老师组织，片区四组组长贺晓涵老师主持。济宁七中尹堂校长和教务处严红副主任共同参与了本次教研活动。来自全区的初二英语教师积极参加，认真聆听了两节精彩的同课异构听说课。
第一节课是济宁市第七中学江丽老师执教听说课Unit4 What did you do last weekend？SectionA1a-2c。江老师以周末Vlog 导入，生动有趣，调动了学生的积极性。课堂以“周末之星”为主线，通过Joy、Lucy、Lucy's classmates 几位学生的上周末活动学习，让学生学会用一般过去时谈论自己的周末活动。同学们在课堂中，积极讨论，勇于展示！
第二节课是由济宁市第十三中学的刘如如老师执教。刘老师教学重难点突出，内容丰富，层层递进，最后孩子们积极发表对“好的周末”的看法。另外，刘老师的评价量表在课堂中逐步完善，情感引导循循善诱，自然生成！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒。本次教研活动，两位优秀的老师进行了多次磨课。教研员徐咏灵老师和片区组长们给予了两位老师细致的指导，大到思路框架，小到图片处理，都进行了反复的研讨，提出了中肯的意见，为老师们的课堂教学理清了思路，指明了提升的方向！
在两节精彩纷呈的听说课后，贺晓涵组长组织老师们进行了深入的评课研讨。
两位执教老师首先分享了她们的备课心得：从对单元主题意义的理解、重难点确定、学情分析、备课思路等方面进行了详尽的解读与分享。
在评课的过程中，大家围绕这两个课例认真思考、总结，各抒己见，畅所欲言。首先，济宁市第七中学的王桃萍老师发表了自己的感想。王老师指出刘如如老师课堂主线清晰，重难点突破，整节课及时关注学生情感。 其次，来自安居一中的朱玉香老师也分享了自己的见解。两节课都情景真实，主线清晰，听力环节处理细致到位。江丽老师带领学生深入理解图片，同时改编任务，降低听力难度，使学生能顺利完成听力任务。刘如如老师情感渗透由始而终，一点一滴，水到渠成，最终完成情感升华！
片区二组组长孔文文老师对两位老师的课给予高度肯定并提出建议。一、两位老师在听前和听后都突出“看”的技能的训练和应用。二、语言支架的搭建与撤离要适时，能够帮助学生迁移运用，自主表达，提升学生口语能力。三、关于主题意义的提取，要基于生活实际。情感引导，要顺势而为，自然而然地生成，而不是强加给学生。四、评价量表要在课堂中生成，依托活动，做到教学评一体化。
最后，贺晓涵组长进行了研讨总结。《新课标解析与教学指导》中指出核心素养的关键点是培养在问题情境中运用所学语言和技能，方法和策略，以及思想观念等分析问题和解决问题的能力。首先，贺老师指出两位执教老师始终围绕学生熟悉的情境展开活动，主题明确。其次，两位老师都有单元整体备课的意识并关注了单元之间的关联性。我们要考虑学情，正确定位，突破重难点。再次，对听力任务的指导。我们要深研课标，深耕教材，设计或者改编合适的听力活动，突破重难点。
贺老师也提出了几个值得每一位老师深思的问题。如何给学生呈现中外文化差异？怎么拓展学生视野？怎样培养学生的跨文化意识？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次教研都是一次自我的成长。教研路是无止境的，我们永远在路上，也希望每一位教育者能“教有所获，研有所得”！
撰稿：赵延芝
供图：张丽欣
审核：崔志强