观察时间:2023.10.09-10.11
观察地点:积木区
观察儿童:大二班部分幼儿
观察老师:粥粥老师
游戏背景:学习了集体活动——“各种各样的桥”，小朋友们对于桥的构造有着不同的想法，也用绘画的方式创造了自己想象中的桥。借此活动，把自己心中所想展现出来。
“桥”的初建
今天来到积木区，思琪、诗雯、金金和启杭拿了好几个长积木，看样子打算搭一个特别长的桥。她们商量着怎么让桥连起来更长。
三个小女生把长积木都请放在地上连起来，看起来确实挺长，就像这样放☞
排好之后，思琪在上面走了走，试一下自己做的桥，走起来怎么样。
她们几个觉得这个桥有点矮，想把桥做的高一点，于是她们把平放的桥立了起来，这样确实高出了不少。
排好桥，诗雯她们三个小女生打算再试一试桥怎么样，一个接一个的从桥上走过，确实比之前的桥高了，但是诗雯一不小心就摔倒了，看来这个桥有点危险，但是诗雯还是打算再试一下，但是这次差点摔倒了，于是我问了一句“怎样才能让桥牢固呢？”，思琪第一个想到了办法，和诗雯一起拿起了旁边骨头形状的积木，看一看她们有什么好办法呢？
她们三个把骨头形状的积木，卡在了长积木的上面，认为这样就牢固了很多。又在桥上走过去，思琪差点摔倒了，她觉得这样还是不行，卡在上面的桥还不是很牢固。
于是她们换了个思路，把骨头积木卡在了长积木的下面，这样不仅又高了一点，还觉得很安全，她们三个又走了一遍，这次看起来超级牢固哦！
做表征的时候，我请了赵思琪小朋友来分享自己今天的收获。
后来我又展示了其他小朋友的“桥”，告诉他们，“桥”不一定非忒用长长的积木，像张钧淼小朋友用不同形状的积木连接起来，做一个不一样的“桥”。也不用特别笔直的“桥”，像陈广聪小朋友做了个环形的“桥”，也特别的棒👍🏻！
“桥”的建设中
今天的小组有了广聪和钧淼的加入！把昨天的搭建方法一起运用了一下。丰富了积木的种类，也加深了桥的构造。
大家排好了桥，广聪邀请了善铮也来走一走，诗雯去准备了其他的材料，广聪和钧淼一前一后的走在自己创造的桥上，并适当的调整改进桥的不足之处。
广聪和思琪对于一些位置的摆放进行了讨论，诗雯和金金也在自己调整方向和位置。钧淼在认真的修建桥附近的建筑物。
“桥”的完善
思琪、诗雯、广聪和金金，她们通过两天的搭建，知道了很多的搭建方式，也懂得了作用不同种类的今天搭建丰富自己的创造。
思琪和金金主要负责传统的搭建方式，喜欢用长积木用连接的方式进行搭建。
广聪和诗雯则是喜欢创新和挑战的搭建。运用不同种类的积木用连接和隔断的方式进行搭建。
广聪担任起小组长的身份，对搭建的“桥”进行最后的改善，尝试不同的地方搭建出不同的通道。
其他三个小朋友在桥上走来走去，试一试桥的稳定性和安全性，然后去调整一下桥的构造，让桥更安全。
接下来，广聪小朋友正式带我们参观了她们合作搭建的“桥”。
做表征的时候，我邀请了于诗雯小朋友分享她的搭建过程。
接下来又分享了其他小朋友排的“桥”的照片，有的排的上下起伏很刺激，有的拍的弯道超多注意安全，还有的排的高高的像踩了高跷。小朋友们的想象力还是很丰富的！
幼儿行为分析:
1.幼儿的目的性和参与性都很强，对于一个主题能有自己的想法并表达出来。
2.在搭桥的过程中，遇到问题能善于思考，积极去尝试和改正。而不是放任不管。看到了幼儿坚持不住，积极解决问题的优秀品质。
3.不同的幼儿有不同的想法和看法，都要给予表扬和鼓励。
教师的支持:
1.让幼儿有绘画“桥”的前提，提前让幼儿对于“桥”有想法和见解。
2.对于幼儿遇到的问题，让幼儿自己去解决，去相信幼儿而不是让幼儿跟着自己的想法走。
3.让特别有想法的幼儿分享自己的作品，共同提高创造的能力和想象力。
活动反思:
通过此次活动，幼儿们也知道了幼儿之间的合作，是不可缺少。而且遇到问题要学会沟通和商量。此次活动的结果还是不错的。但还是要继续加油。丰富“桥”周围的建筑物可以突出“桥”的用处。
