为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。九龙中学开展了教师校内公开课，听评课活动。为老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的机会。
教师风采
10月18日下午第1节公开课由王婷老师在九年级3班展示。本节课内容是人教版九年级英语上册unit 1How can we become good learns?section A 2a-2c.
王老师的课堂设计层层递近，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，各环节流程紧紧相扣，教难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，，在王老师的循循善诱下学生不仅学会了如何成为学习者的口语表达又能更好地引导学生如何做一名优秀的学习者。
课堂中进行了小组讨论，让学生说出他们在学习英语当中碰到的问题，并讨论出解决方案，让学生畅所欲言，充分体现了以学生为主体的原则。课堂最后由王老师带领学生做本节课的总结，呼应主题，成为一名优秀的学习者不仅要有great ideas,specific ways,还要take action ,要真正做到“知行合一”。
第二节课由吴梦君老师在七年级4班授课，内容是人教版七年级上册unit3 Is this your pencils? section A 1a-1c.
吴梦君老师以学生熟悉的学习用具提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
虽然本节课是一节听说课，但在知识讲解过程中，为了更好让学生掌握，吴梦君老师会站在学生的角度，以一种学生能接受的方式播放一段生动有趣的视频，帮助学生掌握该知识点，学生接受程度较高。
第二节课由汪佳琪老师在八年级2班授课，内容是人教版八年级上册unit4 What’s the best movie theater?section B(1a-1e).
汪佳琪老师通过创设情景导入方式激发了学生探索知识的热情，落实自主的探究学习、掌握合理的传授学习，让学生真正成为学习的主人，教师真正成为合作者，引导者。
汪佳琪老师在教学新知时循循善诱，教学活动设计难度层层递进，在学生学习中及时给予帮助和适当的鼓励鼓舞。课堂中，通过小组讨论展示方式不断巩固本节课所学的重点短语与词汇，加强学生的熟练度，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。
公开课上，各位听课的老师认真听课调研，观察课堂的氛围，关注学生的学习状态，研究教师的教学方法，检验课堂的教学效果。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。