专家引领“语”你同行，主题学习“研”途竞放——“语文主题学习”组文阅读课、单元习作课课堂教学培训会

      秦校长在活动上致辞，“水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而生灵光。”他谈到在语文主题学习的漫漫长路上，不管是组文阅读课还是单元习作课，都需要我们用心求索，耐心追求，向更有经验的老师、专家学习，朝着高品质的阅读习作课堂迈进。

      让我们带着秦校长的鼓励与期盼在语文主题学习的道路上一路高歌，一路前行！

      王焱老师以《纪念白求恩》为例，给老师们展示组文阅读示范课。首先王焱老师以回顾第三单元学习的默读方法为导入，让学生在默读中去勾画文章的关键句段。把大量的时间交还给学生，学生从做中学，从学中做。一读二品三悟，层层递进，每一次阅读，同学们都有不同的收获！通过组文阅读课的学习，同学们学会了理清思路的方法。王焱老师的示范课生动有趣，可实操性强，用易理解的方式引导学生一步一步掌握阅读的技巧。

      示范课结束后，王焱老师与我们分享了她的上课心得以及她对于组文阅读课课型的解读和实操建议。首先王焱老师结合具体的教学案例进行分析，告诉老师们如何紧扣课本，让学生真正的掌握阅读方法，并且带着方法与目的进入到作文阅读之中。王焱老师“接地气”的心得分享让我们受益匪浅，感悟颇丰。

　　徐名印专家以《语言要连贯》为课例。徐名印老师首先要求学生用一句话说出对自己的第一印象，紧接着点评学生的回答语言非常连贯，自然引出本课学习的内容——语言要连贯。徐名印老师的导入生动幽默，并且紧扣本课学习目标，循序渐进。

     课后，徐名印老师从课例出发，为我们总结六点设计流程，条分缕析，从“向课文学写作，学什么，为什么以及老师应该要下怎样的功夫”来谈，深入浅出，干货满满。

     讲座会让我们更加明朗，研讨会让我们共同成长!王焱老师，徐名印老师耐心的给老师们解答在教学过程中遇到的问题。聆听名师课堂，老师们从学中感悟，共同交流探讨，“语”你同行，碰撞出不一样的火花！

     王焱老师，徐名印老师的倾囊相授让全体语文老师收获良多。“安静的阅读，认真的思考，专注的聆听，热情的表达。”这就是我们语文课堂应该有的样子，也是我们所有语文老师追求的样子！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一个上午的培训很快就结束了，但是我们对语文课堂教学的探索是永无止境的。

    语文主题学习，“语”我们一同前行，在“研”途中竞放。