根据2020年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确指出：
“劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”
为进一步壮大湘西州农村小学劳动教育力量，提升骨干教师能力，“湘西州农村小学教育骨干教师能力培训”2023年第二次线下研修活动于10月19日在吉首市高新区正式开班。
第一堂讲座，由本次培训管理员张先艳老师带领学员们进行“校本方案的设计与实施”的专题学习。
张老师从案例出发提问现场的学员，抛出“学校开展了哪些劳动教育”的问题，引导大大家关注劳动教育现状，还带领学员温故知新，复习劳动教育十大学习任务群，为接下来的学习内容做好铺垫。
张老师调动学员思考“小学校如何挖掘大资源”。
张老师提到，在自己设计的劳动课程中，不仅创设了真实情境，还让每个孩子参与其中，这样孩子们才有真实的劳动体验和感悟。通过一系列的案例和理论学习，学员们也明确了：再小的学校都能通过合理利用资源开发劳动教育；而我们作为农村学校的一线教师，也要学会调动多方资源，勇于开拓创新。
张老师在吉首市乾城小学开展的“三王阁风雨桥”导游课堂案例。
第二堂讲座，由吉首市教体局专任督学、吉首市乾元小学校长高水平老师带领学员们进行“劳动教育课程实施的有效路径”专题学习。
讲座开始，高老师出示了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了新时代劳动教育的根本性质和地位，强调劳动教育的重要性。
高老师从三个层面出发，逐层递进，深刻解析劳动教育课程实施的有效路径。
相信通过这堂专题讲座的学习，学员们心中已经对如何开展劳动教育课程有了进一步的了解和认识，也能更加大胆地尝试，探索适合自己学校环境的劳动教育实施路径。
下午，三位优秀学员分享了自己的劳动教育课程设计经验。
花垣县花垣小学的麻金瑶老师分享了自己的“校园赶秋文化节”校本课程设计。麻老师介绍了赶秋文化，从课程结构和课程评价等方面展开叙述自己的课程设计。
湘西州沙子坳小学的周智慧老师分享了自己设计的“小打小闹的劳动课也能创造惊喜”劳动课程。周老师解读了课程目标，还以自己的见解对课程内容进行三个层面的划分，分别从三个层面呈现了丰富有趣的案例。
泸溪思源实验学校的刘娴老师进行了“红红绿绿大辣椒”的课程设计分享。刘老师从学知识、培育秧苗、参与种植、制作美食、传承文化、助力乡村振兴六个层面阐述了一堂关于辣椒的课程，她是如何设计并实施的。
以上三位老师的案例分享各有特色，富有生趣，很值得学员们学习、借鉴。学员们从中汲取了经验，经历了思考，也获得了成长。
各小组在对本组的精品课进行磨课。
认真写学习笔记的学员。
十个学习小组各学员的培训心声。
所有的培训项目结束后，“湘西州农村小学劳动教育骨干教师能力提升培训”2023年第二次线下集中培训迎来了结业典礼。
李秋玲老师、符芳老师、张先艳老师组织了结业典礼，对学员作了致辞，对本次培训的优秀学员进行了颁奖，也表达了对湘西州农村劳动教育寄予希望。希望广大学员不负此行，在未来的教育工作中砥砺前行，开创属于自己的劳动教育之路。
文案｜7-9舒欣悦
图片｜7-9舒欣悦 9-8魏一琼