秋风有信，硕果累累，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，为教师提供展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，太原市小店区西温庄乡武宿小学全体英语教师在2023年10月展开了公课展示活动。
在开展活动前我校教导处韩润萍主任带领大家深入研讨课堂教学，并对本次轮教活动做了详细的安排和部署。公开课过程中，老师们充分发挥自己的能力和特长，从课件制作，教具准备到课堂活动设计等，都进行了精心准备。课堂从教学设计围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法， 让学生在游戏中快乐地掌握知识。课堂中学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。
课结束了，但是学习没有结束，在韩主任的带领下，全体英语教师及时评课。评课前，首先是主讲老师对自己的上课思路和教学设计进行介绍。
高燕老师，通过创设暑假海报展的情境，让孩子们了解如何写暑假的明信片，先从复习kitty的暑假入手，导入本课新内容，学习Alice Peter和Joe的暑假生活，通过跟读填空等形式帮助学生掌握本课知识点，穿插学习新单词和课文内容，最后通过写明信片，考察学生的掌握情况。
李雪薇老师，通过一首歌曲If you are happy？导入，引出本节课的内容Getting to know the feelings.本节课主要由六个单词组成，通过图片讲解六个单词的发音及意思。多种方式让学生反复练习单词的读音，通过连线练习巩固单词的掌握情况。出示书上Jill的feelings，引导学生学会一个句式，表达Jill的情绪，用She is …表达自己的情绪用I am…会用句子表达某个人的情绪。
韩雪蓉老师，通过歌曲导入，利用孩子们熟悉的动画人物Jojo一家激发孩子们的学习兴趣。先从介绍Jojo家庭成员入手，导入本课新内容。利用家庭树复习单词mother father brother sister and me接着利用游戏的方法帮助学生记忆单词。在掌握单词的基础上学习新句型，Who is he?He's my...Who is she? She's my...通过跟读，游戏，同桌练习，男女生练习，等形式帮助学生掌握本课重点句型。最后通过观看视频教育孩子爱自己的爸爸妈妈。
评课中每位老师踊跃参与，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了课堂中的一些不足之处。并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
最后，韩主任对本次的公开课进行了详细的总结，并对每一节节公开课提出了宝贵的建议，希望全体英语老师们能以此活动为契机，努力提高自身教学水平，在工作中多学习，多思考，切实提高我校的英语教学质量。