10月16日，霍州市初中化学工作室在赵家庄中学开展了第二次区域教研活动。
课例展示
秦越老师展示了一节示范课《微粒的性质》，秦老师尝试使用大单元教学模式，上课前先出示本章的知识结构，再引出本节内容，达到“先见森林再见树木”的目的。通过世界由物质组成，物质可再分，引出构成物质的微粒—分子、原子、离子。通过微粒模型，实验视频，演示实验认识微粒的性质：小、动、隙。并与生活实际联系，让学生用微粒观点解释生活现象。整个课堂交给学生让学生在展示中收获知识。
交流研讨
秦越老师首先介绍了本节课的教学目标，重难点，教学设计和思路。大家对于这节课给予了很高的评价，接着工作室全体成员逐个发言，指出了本节课的一些亮点：课本驾驭能力强，课件素材丰富，设计思路清晰，师生互动融洽，板书直观明了，渗透控制变量思想等。同时也提出了一些指导建议：播放实验视频边播边停，让学生边看边思考，主动得出结论；演示实验边做边解说边指导，采用同屏的方式让学生能更加清晰观察现象；微粒观点解释宏观现象是本节课的重难点，预留充分的时间让学生列举体现微粒性质的生活事例，既落实了本节课的重点，又培养了学生的发散思维和学科素养。
最后霍州市教研室张艳萍主任做总结发言，本章内容是一个难点，涉及到微观世界比较抽象，我们可以搜集视频，动画素材让抽象的理性知识感性化，化解了学生的难点同时激发学生的学习兴趣。
“不积跬步，无以至千里”。教学就是要循序渐进，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在今后教学教研的路上，我们携手前行！