为寻找初高中教学衔接的最佳契合点，真正增强教育合力，分享教育资源和经验，更好地适应教育改革新要求，勠力同心提升初中教学质量，提高教师实施基础教育新课程标准的水平，实现教师的专业成长，探讨基于新课程标准和 “理想课堂”的有效教学框架构建策略，提高教师教育教学理论水平，清水三中与清水六中开展了初高中衔接教学研讨交流活动。
10月17日，清水三中政史地教师在教研组长成雅琴的带领下，全体教师参加清水六中高一心理学教师金巨荷的《我的彩虹人生》公开课的听课活动。
金老师通过抓手指游戏导入新课，激发学生学习兴趣，数字游戏让学生明白代表人生的重要关键节点。通过彩虹图的认识、分析、引导，让学生明白人生的不同阶段，人生经历成长期、探索期、建立期、衰退期。
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通过分析他人的彩虹图，对未来的设想，分析利弊，规划自己未来的精彩人生。小组合作探究，课题气氛活跃，学生参与积极，学生受益匪浅。
听课结束后，两校老师积极评课、研讨、交流，碰撞心灵的火花，对心理教育进行探索，效果不错。
政史地科目初高中衔接教学研讨交流活动开展地非常成功，对加强初高中学科之间相互渗透，为我县教育高质量的发展起到引领、示范作用。
初高中衔接是一种新生事物，我们任重道远，还需扬鞭奋蹄。时不我待，更要只争朝夕，只要我们牢记初心使命，锐意改革创新，奋力谱写新时代，以“不破楼兰终不还”的决心，“敢与日月争华辉”的斗志，努力创造更加灿烂明天，抒写三中新的辉煌。