秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。金秋十月，为进一步提高语文学科教师的专业素养与教学能力，提升教育教学质量与办学品质，促进教师队伍成长，2023年10月19日上午，金塔路小学语文学科课例观摩暨十九中小学片区语文中心教研组活动顺利举行。
校际同行，交流共享。本次活动我们有幸邀请到省教科院语文教学专家樊霞会莅临我校指导。同时，联动了十九中小学片区7所学校的骨干教师共同探究，创设了开放互补、共同发展的教研氛围，拓展了教研渠道并优化了教研资源。
课例展风采
二年级《敕勒歌》
窦雪宁老师执教的二年级语文课例《敕勒歌》立足培养学生的语文核心素养，注重读书、写字等学习习惯的养成，并引导学生通过欣赏辽阔的草原美景，感受草原广袤之美；识记诗歌字词，感受诗歌语言之美；借助范读、带动作读、情境引读等多种方式，让学生乘着个性化想象的翅膀，在细读与品读中置身广袤草原，纵情遨游祖国河山，从而体味诗的语言，施以美感教育，达到了“情趣共生，享受语文”的境界。
四年级《王戎不取道旁李》
魏媛老师和四年级同学带来《王戎不取道旁李》的课例展示。课堂上，魏老师立足小古文文体特质，从“熟读——理解——想象——思考”带领孩子们展开课堂学习，与孩子共同走进文本、亲近文字、想象情境、创意表达、感受人物。无论是师生对话还是生生补充，都浸润在情境中、语境中，让语言文字的品读落地生根。
魏老师带着学生从读、想、思、悟等层次，层层推动学生去真正的学习，在不断的追问与打开中感受到王戎的聪慧，帮助孩子习得小古文学习的方法。
研讨齐生慧
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。老师们针对两堂课的教学实施方式、学生组织形式、策略运用等畅所欲言，展开热烈而富有成效的讨论。
教师们积极踊跃交流听课感受和看法，分享经验，表达困惑，提出建议。大家秉持教学专业提升、研讨互动为本，畅所欲言，共同探索古诗文教学，教学研讨氛围浓厚。
讲座明方向
万里之船，成于罗盘，专家引领研讨，思维碰撞明方向。教研员樊霞会老师发言，她首先充分肯定了这两节展示课的意义，并认为两位授课教师诗意地栖居于课堂，让学生尽情地徜徉在古诗文中，起到了预期的示范引领的作用。
教研员指出，校园诗意文化的浸润对孩子和老师有着深远的影响，课堂上孩子们收获的不止是课本上的知识，更是对生活品味、生活情趣的培养，是孩子们一生的财富。语文课应做到三层意境：走进文本、夯实基础；走进文学，关注表达；走进文化，浸润心灵。
在片区联动教研活动中，我们应该从听—学—思—找这四个维度出发，找差距、找自己、找思路。通过看课堂的生成和优点，在课堂教学中发现自己的生长点，找到进步的方向，引发对教学的思考和改进，追求有文化的语文课，促进自身专业发展。
教以共进、研以致远。诗意盎然的课例、字字珠玑的评课、精彩纷呈的讲座，为现场的老师们呈现了一场语文教研的盛宴。本次教研活动，让我们对古诗文主题教学方法愈发明晰，也将引领着十九中小学片区各校的语文古诗文课堂朝着更有活力、更加高效的方向发展，相信老师们将以此为契机，继续深耕教研，一起追寻古诗文阅读教学的诗与远方！