为全面落实儋州市教育局等四部门印发《儋州市推进集团化办学促进基础教育高质量发展实施方案》(儋教字[2022]543号)的文件精神和要求，积极探索集团化办学思路和方法，保障集团内各学校、各项工作顺利有序开展，发挥名校示范、引领、带动、辐射作用，充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大集团校教育资源覆盖面，促进集团校共享优质资源，提升集团校的影响，共创优质集团品牌，特举办本次教研活动。
携手共进 静待花开
为了促进五校初中英语学科教学，实现教学资源共享，增进集团学校之间的交流切磋。10月17日下午，儋州市第一中学教育集团化办学教研活动-初中英语学科高效教学课例研究与讲座在儋耳实验学校举行。
活动具体安排
课堂观摩，细心聆听
教研活动的第一个环节是由我校英语学科组长符珍彩老师，带领八（1）班同学上了一堂生动的听说课。符珍彩老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。符老师以Free talk的形式导入本节课的主题：朋友，让学生思考“What makes a good friend?”。同时通过播放视频的方式让学生了解对于其他人来说好朋友应该是什么样的？从而引出本节课的重点句型：For me, I think...用来表达自己的观点和看法。再通过听力训练更好地巩固重点句型和用不同的活动促成教学目标的达成。在教学过程中，老师引导及时明确，激发了学生的学习主动性，使得核心素养目标落地，给大家呈现了一堂生动活泼又有思考的英语课。语言目标的达成同时，引导学生反思“自己如何才能成为别人的好朋友”，带领学生更深入的思考自己要拥有什么样的品质才能成为别人的好朋友。
学生踊跃参与
参与本次教研活动的老师们认真聆听符珍彩老师的课堂，听课记录上，满满的文字记录了老师们的成长，也留下深深的反思。
专家引领，走向高效
本次教研活动的第二个环节是专题讲座。由我校席丽华老师带来的题为《初中英语高效教学策略》的专题讲座。
本次专题讲座，席丽华老师讲述了《初中英语高效教学策略》。从如何定义课堂低效，让我们在座的老师不得不去反思自己的课堂是否存在：①是否有拖堂现象？②是否有不去启发学生思考问题就直接呈现答案现象？③是否在讲解难点的时候有没有不给学生思考的时间？④是否因为急着赶课而出现满堂灌的现象？同时席老师还分享了她教学中摸索出来的巧用书本笔记，教学生如何做笔记。这书本式笔记益处多多，不仅可以帮助学生更好地归纳总结知识点，还更便于学生搜索知识点。
在这场讲座中，席老师还分享了在教学中语篇研读的重要性。我们教师在去教一篇文章之前，做好语篇研读，这不仅能更好地帮助高学生提高阅读能力等，同时还提高我们教师自身的能力。同时席老师还从单词，语法等方面着重强调了英语基础对于学生的重要性。这也就意味着我们教师在平时的教学中，注意对学生掌握基础知识的训练。现如今中考试题越来越考察学生的思维能力，所以我们在今后的教学中，要注意培养学生们的思维训练。对于如何培养学生的思维训练，席老师给了些建议：猜词，问题链，排序和思维导图。席老师分享了自己对于教师角色的看法：是指导者而不是讲述者。我们应该为理解而教，应该是学评教。
听讲座的各位老师，表示从席老师这场讲座干货满满，从中学到了和感悟了很多。通过本次讲座也解决了老师们在教学中的些许困惑。
交流研讨，共同进步
本次教研活动的第三个环节评课议课：听课教师们对这节课进行了评课议课，对符珍彩老师的课堂驾驭力、教姿教态、教学方式、教案设计、教学环节等表示了肯定。同时也提出了在教学上的一些中肯有效的建议。老师们认真细致的评价，不仅给予了大家提升教学水平的启发，也促进了老师们相互交流，共同进步。
总结
丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。本次教研活动的召开，为儋州市第一中学教育集团七、八年级英语学科教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，真正诠释了“专业成长，共同进步”，还为集团校之间的学习和交流搭建了平台，通过发挥各校骨干教师的作用，有效解决了教学中老师们存在的困惑。引领各位老师在核心素养视角下开展英语教学，在实践中反思，在反思中成长，不忘初心，砥砺前行。