一花独放不是春，百花齐放春满园。 为贯彻落实落实我县教体局“城乡共建，联片教研”的工作精神，进一步为加大我县教育均衡、优质发展力度，“南城六校共同体”（南城中学、黄岗中学、花园中学、启智学校、博文学校、希望中学）本着相互学习、共同提升的原则，10月18日上午，在希望中学举行了八年级数学、物理两个学科的“同课异构”活动。
一、敬等佳客至
7点30分，六校老师和带队领导陆续到达希望中学，在签到处有序签到并领取听课材料，准备到授课教室听课。
二、匠心优课现
相同的课题，不同的表现;一样的目的，别样的场面，同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。六位优秀的老师结合新课程标准的教学要求，立足培养学生的核心素养，从教学设计、教学方法、教学实施等方面对同一授课内容进行了精心处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂。
数学篇
郭涛老师（希望中学）课注重以学定教，以学促评，大胆放手给学生，让学生通过独立思考，小组合作交流等学习方式，突破教学难点，发展了学生团队合作意识，真正体现了以学生为主体，把课堂还给学生的教学理念。
秦航老师（黄岗中学）课堂富有激情，语言流畅，声音抑扬顿挫，较好调动了学生的积极性，课堂效果显著。特别是秦老师重视方法的引领和思想的渗透，从学生熟悉分数约分的学习到新知分式约分的学习，渗透类比的数学思想，体现了数学研究方法的一致性。
李文莉老师（南城中学）教态自然大方，语言精炼严谨，基本功扎实。李老师特别注重以问题为引领，重视知识的行成过程，让学生想一想，说一说，做一做等发展了学生的总结概括和语言表达能力。李老师还注重例题的变式训练，例题变形既巩固了分式约分的方法，又突破了学生的难点。
物理篇
黄绍硕老师（启智学校）的课堂注重基础知识的掌握和落实，每个知识点学习完之后都有对应的“牛刀小试”练习题，做到了“讲练结合，学以致用”。 黄老师循序渐进、落实为重的课堂特征给我们留下深刻印象。
尘学珍老师（花园中学）以歌曲《青藏高原》导入新课，点燃了学生学习热情。整堂课尘老师以学生为主体，层层设问，激发学生去合作，去观察，去实验，提高了实际动手能力，深化了对物理概念的理解，培养了合作能力和科学素养。
赵梦琦老师（黄岗中学）用一个音乐视频和同学们一同开启《乐音的三个特征》的新课学习之旅。她沉稳的教风、科学的教法、丰富的实验器材让同学们的思维能力得到了训练，同时，赵老师有效的学法指导也使同学们的学习品质得到了提升。
三、共享好课宴
教研室鹿主任听课中
教研室侯主任听课中
在上课期间，鹿主任和侯主任 认真听取了每一节课，心无旁骛，全神贯注，边听边记，且听且思。前来参加活动的六校听课老师也本着谦虚好学的态度，专心听课，认真记录。
四、互评促成长
物理组评课中
数学评课中
六校带队领导参加评课中
在评课环节，各校评课代表都立足当下教学改革要点和学生身心发展特征，从老师的教和学生的学进行了全面细致的点评，同时，也分享了自己在如何更好提升课堂效率的做法和建议。最后，教研室鹿主任、侯主任也针对每位老师的课堂教学进行了深度评析，肯定了各个老师的精心备课态度，表扬了个别老师的实践创新，同时，也指出了些许不足之处。
两位专家都特别强调，第一，在教学中一定要多钻研新课标，学习新课标，它既是老师教学的依据，也是学生学的标准。第二，认真做好个人备课和集体备课，通过自主学习和同伴互助把每堂课都备精备细。第三，课堂上要立足各个层面的同学，关注全体学生，设置有效的教学活动和情境，整合学科知识，多通过多环节的师生、生生互动，发展学生的思维品质，涵养学生的文化意识，提升学生的综合素养和能力。
从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。南城六校此次“同课异构共提升，携手交流促成长”活动为每位老师提供了学习机会，同时，也为促进教师专业成长，全面提升课堂教学效率，大幅度提高教学质量提供了具体的方法和策略。
道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期！南城六校的老师将怀揣梦想，深耕教坛， 不断开拓创新，学思并行，在城乡共建活动中绽放最美丽的风景。