小学数学教研盛，乘法复习精讲行

　　小数乘法的计算主要是在学生已掌握的整数乘法的基础上，利用知识的迁移得出小数计算的方法。在教学过程中，王老师针对学生的薄弱环节循循善诱，充分调动学生的积极性。

　　从新课教学过程中梳理出学生的易错题、难解题，纳入这堂课的教学，王老师充分重视学生的错题，将学生的错误转化为教学资源。具有感染力的教学语言，丰富多样的评价语言，王老师稳稳地引领学生营造了良好的课堂氛围，学生学得认真，老师教得扎实。

　　教而无评，难以客观地反思课堂；教而无研，难以突破自己的瓶颈。

        当天，老师们安排了专门的时间集中讨论，评议这堂教研课的得与失。每个老师积极发言，说自己的发现、思考，说自己的疑问和构想。

        浓厚的讨论氛围促成了老师们的专业成长，秉承我校教研的一贯优良作风，我们一次次成长，一次次蜕变，从新授知识到整理复习，从专项突破到精讲精炼，道路越走越宽，前景越研越广。