秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教之美，在于钻研与提升。为了促进教师的不断成长，推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，切实提高教育教学质量，博雅学校语文组教师开展了公开课活动。
林媛媛老师结合生活，引出秋天，再由秋雨为一把“钥匙”打开《秋天的雨》这篇课文。整个教学过程，林老师精心设计、准备充分，尤其是在第二段的教学中，林老师通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会语言的优美，随后在朗读的基础上，让学生进行句子的仿写，由浅入深，达成了语文核心素养的目标。
爬山虎虽无坚强的枝干，它能爬满整堵墙，爬的那么高，全靠它那强有力的脚。孟西丹老师这节课让学生们了解了爬山虎脚的形状、位置、颜色，以及它是如何向上爬的；同时也让学生们感受到了植物的无穷魅力，增加了学生对大自然的热爱之情。
杨鑫老师以优美的四季视频导入，创设情境，为学生打开四季美的开端，奠定了学习《四季之美》的基础。学习中杨老师引导学生通过优美的画面，读文章，品美景，感悟语言文字蕴含的诗意画情。整节课层层递进，由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美，也让学生们深深感受到作者对自然、对生命、对生活的热爱。
孙颍楠老师执教的公开课《桥》，是一篇微型小说，这篇课文作者谈歌满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
《承天寺夜游》，如水的月色，配上如藻荇的松柏树影，好一幅空明的月色图呀！
在翻译文章大意的基础上，符琪老师引导学生划分文章层次，并用优美的文字将这幅绝美的月色图描绘出来。看哪，学生们眉头紧锁，稍有灵感就紧紧抓住，专注的眼神和整齐的字迹构成了一堂精彩的课堂。
接下来，我们跟着冯祎涵老师一起走进《陈太丘与友期行》。冯老师课前让学生做好预习工作，通过小组合作的方式疏通文言大意以及重点字词的意思。本节课的教学重点分析元方和友人的人物形象，学生先思考之后小组讨论，老师进行指导。最后老师深刻分析人物形象，升华文章主旨，对学生进行思想道德教育，学生也积极发表自己的意见，以此促进学生的思维能力发展。
一次聆听，一次成长。学校的每一次教研，老师们都认真参与，用心聆听。因为每一节公开课，都是主讲老师倾情参与、热情研究、精心打磨，是智慧的结晶。听公开课，打开了我们的视野，开阔了我们的思路，防止我们闭门造车。每一次观摩学习，都是自我内化成长的过程。
备好课，是上好课的前提，是提高教学质量的有效保证，只有进行有效的备课我们才能顺利开展教学工作。
不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也，我们的课堂语言还需要更精准，对环节把控上还需调整，多研究。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。教研，恰如教师成长的云梯，跬步前行，拾级而上，终会曲径通幽，沿途几多艰辛，就几多美景。语文教学之路很长，道虽远，行则将至！课堂教学是一门永恒的艺术，不能停下的是我们实践的脚步，只要我们不断进取，共研共享，在教育教学之路上行之愈笃，知之益明，博雅学校语文教研之花必将绽放得更加艳丽！