10月17日下午第二节课，葛天中学九年级八班的教室里，迎来了语文组的全体老师，在这里解淙淙老师将带领大家一起走进《我的叔叔于勒》，全面剖析人物形象，品味人情冷暖。
本节课是《我的叔叔于勒》的第二节时，解老师一开始就从文本的情节入手，回顾故事内容，初步感知菲利普夫妇对于勒的态度变化，以此提出任务一：概括于勒的人生经历和性格特点，并作出评价。从于勒人生的三个阶段：青年、中年、老年，用全面发展的角度更加客观的分析于勒的形象，让孩子们感知于勒人性中的不足和闪光点，紧接着提出作为陌生人的我们尚且为于勒的转变而欣喜，为他点赞，那么他十几年没见面的亲人此时遇到于勒又是怎么的态度呢？点菲利普夫妇对于勒的态度为并分析原因，紧接着提出任务二：找出菲利普夫妇对于勒的称呼和评价的词语，并点出是在什么情景下说出的。从而让孩子们对菲利普夫妇的形象有进一步认知并适时推出任务三：从菲利普夫妇的语言描写中，窥探人物的内心的真是想法，从而深刻挖掘人物的精神世界。随着对人物形象的深入分析，提出任务四：你对菲利普夫妇人物形象的评价，他们是这个社会中的个例吗？对比你有何感悟。在此问题上引导孩子们发现人物生活的社会现实。从而让孩子们明白菲利普夫妇只是当时社会现实的一个缩影，在他们身上体现出资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
人情冷暖尽在人物塑造中充分展现，这节课的学习让孩子们在今后的小说学习中学会用新的角度去看问题，读小说关注的不仅仅是情节和人物，还要通过品味、感悟、欣赏，挖掘小说背后的社会现实和人生思考。
图片：韩红梅
文字：解淙淙
审阅：刘秀贤
统筹：郭 恺