为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，我园举行了一学期一度的教师公开课观摩活动，目的是促进教师的保教理念得到升华，教师的专业能力得到提升。
活动中，教师们从数学出发，整合五大领域，以丰富多彩的教学形式、生动有趣的活动内容、游戏化的教学情境，坚持双主原则，充分激发幼儿的求知欲，引导幼儿主动参与、积极探究。
大1班数学活动
《认识位置》
执教老师:吴老师
方位是日常生活中非常重要的概念。它涉及到我们在空间中的位置和方向，对于孩子们的认知和生活都有着重要的影响。大班阶段的幼儿正处于发展初期，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。因此，在这一阶段，针对方位的科学教学非常重要，旨在帮助幼儿建立对方位的基本认知，并培养他们的观察和思考能力。
小班数学活动
《水果成熟了！》
执教老师:吕老师
本节课根据小班幼儿的特点和对数认识的发展规律、进行数学游戏的开展。让孩子对数学活动产生浓厚的学习兴趣，同时提高幼儿动手操作的能力。让孩子乐于大声回答问题，并能快乐的参加活动。
中1班数学活动
《有趣的单双数》
执教老师:谭老师
认识10以内的单双数是我园中班初期幼儿的基本要求，《纲要》中明确指出:数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。教育家陈鹤琴先生曾说:“游戏是幼儿的生命”，于是我采用多种游戏方式开展了此次活动，将枯燥的数学活动融入孩子的生活，以游戏贯穿于整个活动，激发孩子对数学活动的兴趣。通过创设了去“数字王国参加美食节”的情境，让幼儿在富有生活气息的活动中感知理解单双数的概念，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数，并在此基础上进一步的拓展，在一系列循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数及相关概念有更透彻的理解，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
大2班数学活动
《动物住楼房》
执教老师:梁老师
本节课是让幼儿对数学的坐标位置有一定的认识，本次教学活动的设计，是通过排队让幼儿辩认行、列，知道动物的位置，让幼儿观察动物、楼房图卡找出坐标的位置，对数学活动感兴趣，乐意参与操作，发展幼儿的逻辑思维能力。
中1班数学活动
《认识单双数》
执教老师:张老师
《指南》中明确指出数学来源于生活，单双数在幼儿生活中也经常得到运用，为了让幼儿解决生活中单双数问题，我设计了本次活动。让幼儿在活动中认识10以内的单数双数，并了解它们之间的转化，能积极主动地进行探索单双数的奥秘。
大2数学活动
《找坐标》
执教老师:陈老师
幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容来自于儿童的生活，课程实施更要贯穿于儿童的生活。幼儿对“排”和“座”缺乏更深的认知。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学域中提出:“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”同时预设了本次活动。
中2班数学活动
《找朋友》
执教老师:冯老师
为了让幼儿在轻松愉快的气氛中理解和区分10以内的单双数，冯老师以“找朋友“”的游戏形式导入，让幼儿知道物体两个两个的数，数到最后正好数完的为双数，数到最后还剩一个的为单数，让幼儿体验数学探索的乐趣。
大2班数学活动
《动物找朋友》
执教老师:陈老师
本次活动让幼儿学会通过颜色和数字来确定位置的基础上，我加入了上、下、左、右的方向要求，并让幼儿尝试看箭头、看步数，在位置图上走一走、画一画路线图，最后自己帮助小猴设计路线图并记录，丰富了幼儿坐标方位知识的经验。
小班数学活动
《小兔子开铺子》
执教老师:朱
本节活动让幼儿初步认识5以内的数字，感知数字在生活中的意义及生活当中数与量的关系同时体验购物的乐趣。
中2班数学活动
《10以内的单双数》
执教老师:杨老师
数字对幼儿来说比较枯燥，但同时生活中的物品会让幼儿感兴趣，将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的爱好，让幼儿通过自己的亲身经验来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让幼儿在日常的情景中体验数学活动的乐趣。
赛后研讨，园长妈妈给予了高度的评价:
老师都很用心的准备和教学，教学相长，心在哪，收获就在哪，相信大家在今后的课堂上都能够向高雅教学迈进[加油]
长每一次公开课都是成长
心中有爱 脚下有路
幼教路上，我们砥砺前行