为了发挥名师工作室的引领和辐射作用。10月16日上午，三亚市小学语文教研员张玲带领曾艳青名师工作室团队来到林旺小学开展送教下乡活动。参加此次活动的还有海棠区教研室主任、海棠区小学语文教研员、海棠区全体语文教师。
本次活动共分为课例展示、专题讲座两个环节，活动由海棠区小学语文教研员窦春艳主持。
课堂展示
第一节课由三亚学院附属小学叶蕾老师执教一年级语文《秋天+四季》。
叶老师的课堂以小松鼠的闯关之旅开启，渲染氛围，将同学们的学习乐趣一下带入到秋天的怀抱中。
识字是小学语文低年级教学的起点，叶老师在讲解生字“秋”时，不仅善于引导学生仔细观察，还以讲故事的方式，灵活有趣，学生在寓教于乐的学会了识字的方法。叶老师的课堂不仅激发了孩子们识字的兴趣，更让孩子们掌握了多种识字方法。
叶老师设计了丰富多彩的互动环节，比如同桌互读互评，小老师领读，学习任务单等，学生参加度高，极大的的提升了学习的热情。老师语言风趣幽默，让每一位同学都感到了获取知识的快乐，还通过课堂传递了德育知识，学生不仅掌握了知识，还学到了做人的道理。
叶老师上课激情澎湃，有很强的感染力，特别能够吸引学生进入课堂情景，连听课的老师都被吸引了。
第二节课由人民大学附属中学三亚学校的杨冬梅执教。她执教的是三年级语文要素突破课《美丽的西沙群岛》和《海滨小城》。杨老师这节课，将语文学习任务群与教学内容有效地融合，充分展现了语文学习任务群的核心理念——“做中学”“用中学”，主要体现了以下五个教学策略:一、明确主题。杨老师结合着本单元的人文主题创设“点赞西沙群岛，争做海滨小城代言人”的主题，围绕这个主题设计了本课的系列活动。 二、围绕主线。杨老师围绕着单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”，引导学生学习关键的核心知识点。 三、确定主旨。本节课教学围绕单元教学目标，通过学习任务群的系列活动形成了最终的学习成果。 四、聚焦主体。杨老师设计了进阶式有梯度的活动任务、教学难度层层递进。五、情境主导。杨老师给孩子们创设了一个角色的情境场，在情境任务主题驱动下，让学生主动完成一系列情境的活动任务，激发了学生的学习热情，引导学生去实践、去合作探究，并给学生搭建了学习支架，降低了学习难度。
教学中，杨老师做到了充分挖掘单元大概念，重组学习大任务，促进学习大进阶，实现了教学设计与学科素养的有效对接。
专题讲座
张玲老师接着在《基于学习任务群的单元整体教学设计与实施》专题讲座中，结合前两节课的案例，用非常凝炼易懂的语言去诠释什么是学习任务群，怎样进行大单元整体教学设计，让老师们茅塞顿开，受益匪浅！
三亚市教培院高福明副院长也亲临现场，给海棠区的老师们加油鼓劲，希望送教下乡活动能够帮助海棠区老师们快速成长。
名师荟萃指导实践，用心用智助力成长。活动最后，王玉艳主任对本次活动进行了总结。她指出送教下乡的目的，就是要充分发挥名师的示范、引导和辐射作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目的。相信通过这样的送课方式，能让受教学校教师的教学水平“百尺竿头，更进一步。”
