相约国培        最美邂逅
——昌邑区第十小学校国培开放日活动侧记

此次活动倍受各级领导和专家的重视，昌邑区教师进修学校校长梁琦、副书记郝咏梅、副校长郭锦秀、孙玉哲，教务处主任王洪君及全体小学数学教研员，区基层学校部分领导及教师参加本次会议，区培训部对本次培训进行了详细的部署与指导。

　　培训部葛玉林老师主持此次专题培训活动

　　心有光芒必有远方，唯有努力不可辜负。思维的跳跃，唯数学之首，用具体课堂教学事例，探究数学的奥秘，注重培训学生核心素养导向，加强道德修养的渗透，落实课堂育人功能，将教、学、评一体化。

　　首先由昌邑十小王淼老师授课，她执教的内容是三年级数学上册《分数的初步认识》。王老师刚刚参加工作不到两年，她无比热爱教育事业，不断追求进步与创新，在课堂上尊重学生的个性，鼓励学生的创造性，注重培养学生自主学习的能力，能够落实“双新”对课堂教学的要求，挖掘本课的德育元素，把数学素养融入到课堂教学当中，充分发挥数学教学的育人功能，并将学校建构的课堂教学的三个模块（预学、共学、延学）有效落实到自己的教学中，能够让学生经历知识的探究过程，注重学生能力的培养，符合学生的认知规律。得到了吉林市松江东路小学五星级教师熊英老师的高度评价：目标达成度实、学习效能度高、学生参与度广。

　　感谢吉林市昌邑区教师进修学校为青年教师搭建了快速成长的平台，为昌邑教育发展不断注入新生力量。

　    松江东路小学高级教师熊英带来的名师引路课——六年级上册《统计图的应用》。熊英老师的这节课轻松愉悦，富有活力，从学生的需求出发，通过讲——放——收教学环节，使学生在亲切平和的氛围中激发了强烈的求知欲望，又沁满了德育元素。课后，熊英老师对王淼老师的课进行了点评并做了题为《构建无声胜有声的数学课堂》的专题讲座。运用大量的案例，系统的阐述了小学数学教学中的德育渗透的问题，她说：“德育渗透是水中的盐，看不见却又无处无时不在”。

　　昌邑十小教学校长丁铁燕从“学生赋能促提升，转变理念共成长；学习模式重建构，思行并进促成长”两方面汇报了学校“转变学生自主学习方式”校本研修成长之路。详细介绍了“133”（即一个中心，三大模块，三个阶段）学生自主学习模式框架及具体实践过程。学校建构的学生自主学习模式，力求让思考在前，尝试在后，学生在前，老师在后，以学生为中心，激发他们主动思考和自主构建，让学习真正发生。让课程不止于课堂，学习不止于教室。让每一个孩子都有成为最好自己的能力，将是我们不懈的追求。

校本研修活动尾声，孙玉哲副校长对此次培训及校本研修汇报给予肯定：工作中关注真问题，做到真研究，新教师真蜕变。对我校转变学生自主学习的“133”模式框架给予更高的评价：已从“规范阶段”走过“自律阶段”，即将走向“幸福阶段”，走向对青年教师的关爱与发展，成全、成就青年教师的学习阶段。

昌邑区教师进修学校校长梁琦参加昌邑十小的校本研修活动，给予充分的认可，并有感而发：昌邑十小找到了校本研修的着力点，依托学校自己的语、数工作室，智慧众筹，确立了自己的教学模式。提出了“133”学生自主学习模式，已经走出了自己独特的教研之路。在这样的秋日里，看到了十小的成长痕迹，看到了十小的收获……