百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了促进本校数学教师更快地成长，实验小学数学教师迎来了成志教育实践基地2023年秋季学期教师培训，主题为基于数学核心素养的“运算能力”培养。
10月18日下午，针对基于数学核心素养的“运算能力”培养，苗沐霖老师贡献了一场精彩的报告。
报告开始，苗老师提出了5个课前问题，带着对这5个问题的思考开始了培训学习。
结合课标，苗老师解释了运算能力的由来，并且还强调了运算和计 算的区别。接着运算能力的内涵是通过对比两版课标当中共有的表现、新增表述以及结合大量课本中的例子来详细说明运算的一致性来阐述的。其中运算的一致性是细致到从加减法、整数乘除法、小数和分数的乘法、小数和分数的除法等方面来说明了运算的一致性就是计数单位细分和累加。
苗老师的报告中，从5个方面来详细解释了如何培养运算能力，老师们平时在课堂上有时就是这样做的，但却无法清晰地说明原因；或许是教学中的困惑，就在这里得到了解答。
从数的一致性角度来认数，从十进位值制中体会数的一致性，加减乘除、整数小数分数的学习中来感悟运算的一致性，感悟算理、算法的一致性……苗老师给数学老师们带来了一场关于“运算能力”的盛宴。
在报告中，苗老师不仅告诉了我们为什么要这样做，同时也教给了我们在课堂中怎样做可以更好地培养学生的运算能力。
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”本次教研活动带给我们的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。这次数学教研活动是一种交流、一种学习、亦是一种引领，相信通过本次活动，数学教师们都能在运算能力培养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！