教而不研则浅，研而不教则空，为全面提高片区初中数学教师业务能力，提升片区初中数学的教学质量，10月13日，在平安初中开展了银坑片区初中数学片区教研活动。刘洪居主任主持了本次活动。
本次活动分为说课，听课和评课三部分
两位老师在精心备课的基础上，向全体参加教研活动的老师，讲述了本节课的教学设想及其理论依据。随后老师们进行评议，两位老师进行答辩，从而进一步完善了教学设计。
第一节课由来自于都中学的康雪英老师老师讲授。康老师带来的九年级数学《23.1旋转的概念和性质》一课，内容丰富，讲授精彩。康老师以视频引入课题“旋转”再由学生理解举例找共同点，从而引入概念，再加入练习巩固。整堂课结构完整，衔接自然，使用硬纸板更直观得出抽象概念，同时做到了及时评价。以活跃的课堂、清晰的流程，环环相扣，培养了学生观察、操作、思考的能力。课堂上，学生们积极参与其中，师生互动高效，课堂气氛活跃。
谢趣华老师以学生为本，精心准备了教案，引导学生自主学习。谢老师通过向学生展示生活中“旋转”事例，让学生观察发现其共同特征，从而归纳出“旋转”的概念。整堂课思路清晰，逻辑性强。同时运用多媒体辅助教学软件动态演示进行教学，使一节枯燥乏味的几何课显得生动有趣。学生们积极参与其中，师生互动高效，课堂上学生参与度广，兴趣高，效果好。
课后，参加听课成员集中开展了评课、议课活动。本次评课采取线上评课的方式。大家在线上畅所欲言，围绕课堂组织、教学设计、整体特点等进行了认真点评，并提出了各自的改进意见和建议。随后学校派代表评课，高屋建瓴，点评精彩。
最后， 刘洪居主任分别对两位教师的课做了最后的点评，给出了自己的建议。首先肯定了两位老师的业务水平，语言亲切、准确，教态从容，教学手段多样，并且有意识的培养自己的基本功。同时也提出了两点建议：一、引入时略有不足，观察时要有目的性。要把三要素放在图形中有意识的引导学生去观察和本知识有关的内容。二、改变课时时，要去思考如何解决产生的新的问题。尽量按原课时来完成，解决时间不足的问题有助于教师提高教学能力。
本次教研活动的开展，加强了校际间的交流合作，营造了浓厚的教研氛围，为广大教师们搭建了一个很好的学习和交流的平台，切实地提升了教师们的教研能力。