先研后教，精准课堂，充分备课是打造高效课堂的先决条件。为提高集体备课的实效性和操作性，探索教师合作研究的有效方式，在学校教研室的全面指导下，10月10日起，语文组率先进行了第三单元集体备课的展示活动。本次活动由教研主任赵学文主持，各教研组长、备课组长以及语文组全体成员参加此次活动。
每周二下午是我校语文集备活动时间，各年级组的语文教师在按集备流程进行集体备课。她们结合学科特点和实际学情，大胆质疑、积极讨论，对课程的教学设计进行了充分研讨。
根据各年级集备成果，每个年级由主备人执教一节课。首先，二年级组主备人夏雪进行了《称象》的备课展示，她带领学生通过读、思、议、演示、观测等活动感悟曹冲称象方法的奇妙之处。
三年级主备人宋雪《在牛肚子里旅行》的备课紧扣本单元主题，带领孩子感受童话的丰富想象。
四年级组李双双老师展示的《爬山虎的脚》，在学生充分读、话、议的基础上，李老师适时地通过视频、动作等再现了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
老师们对四年级集体备课给予了充分的肯定，教师课前准备充分，所采用的教学方法适合四年级学生的年龄特点。
五年级组徐红老师展示的《猎人海力布》，徐老师采用小组合作学习方式，引导学生讨论出来故事起因、经过、结果，鼓励学生拓展思维，展开想象，把这个故事创造性的复述出来。
一年级组张凤娟老师展示的拼音教学《ai ei ui》，她精心设计教学过程,运用各种游戏形式活化拼音教学的课堂,使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感,鲜活灵动,让小孩们在生动的课堂情境中亲近拼音,感悟拼音,享受拼音学习的快乐。
评课时，赵主任进行了总结发言。赵主任首先对语文组的集体备课展示活动给予了充分的认可，并重申了集体备课的重要作用和意义，并对下一步各备课组的集体备课展示活动提出了具体的要求。
最后，我们进行了总结和反思。每个小组都分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示这次教研活动让自己受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队合作意识和凝聚力。
通过这次集备教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。