教学相长 研无止境

——记仁化县城北小学语文“立足单元整体，落实语文要素”教学研讨活动（一）

      十月秋意浅，教研意韵浓。为了深入理解和践行新课程理念，发展学生核心素养，进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，推动教师专业成长，10月16日上午和17日上午，仁化县城北小学开展了为期两天的语文“立足单元整体，落实语文要素”教学研讨活动。城北小学高年级语文组全体教师参加了此次活动，共同奔赴一场教学盛宴。

    问渠哪得清如许，为有源头活水来

       参加此次课堂展示活动的五位六年级语文教师带来了生动活泼的课堂，她们将自身专业素养和个人教学风格相结合，以新颖的设计，扎实的教学基本功，将自己精心准备的教学设计充分展现，呈现出一场别开生面的教学盛宴。

     10月16日上午，首先由徐文峰老师执教的六年级第三单元的《竹节人》课堂展示。本单元是一个策略单元，根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

      徐老师首先向学生展示了中国民间传统的手工艺品，瞬间引起了学生的兴趣。紧接着围绕本单元语文要素，环环相扣，引导学生完成玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。最后教师用有趣的竹节人打斗视频让学生真正体会玩竹节人的乐趣。孩子们学得兴趣盎然，整节课扎实、高效。

       第二节课例是郑晓芳老师执教的《宇宙生命之谜》。郑老师先给学生回顾了本单元的语文要素，选用恰当的阅读方法。接着带孩子们闯关。郑老师布置了三道关卡：任务一：字词大通关；任务二：明确阅读目的，选择合适的阅读内容，选择合适的阅读方法；任务三：根据阅读目的，选择详细阅读内容。郑老师引导学生一步步闯关完成任务，学生也在完成任务的过程中逐步掌握阅读方法。

     10月17日上午第一节课例是陈伟梅老师带来的《故宫博物院》。陈老师结合本单元语文要素要求，复习本单元课文让学生明确阅读方法。陈老师的课堂幽默风趣，语言丰富，采用学习任务的方式让学生一步步掌握本单元的要素要求。引导学生用简洁的语言概括材料内容，制作故宫参观路线图。并巧妙地运用视频讲解让学生清楚如何向家人介绍自己所绘画的故宫路线图。

     第二节展示课是彭国秀老师执教的《语文园地》。彭老师通过复习本单元的阅读方法，让学生迁移运用，在词句段运用中学生选择话题说明自己的理由。彭老师这节课的亮点是巧妙借用飞花令这个环节让学生轮流回答带有“春”字的诗句，引出本单元日积月累《春日》。课堂生动又活泼，教与学相得益彰。

       最后第三节课例是邓松玉老师带来的《习作》。邓老师通过让学生分享他们的生活照，谈生活中的美好感受，激发了学生的学习兴趣。这节课邓老师明确了习作要求，让学生去发现“是什么让生活更美好”。共同探究生活中的美好。并让学生结合《竹节人》的片段分析通过动作、声音、环境描写来仿写生活中的美好片段。

      研无止境，共促成长。此次教研活动不仅展示了语文教师的专业素养和教学能力，更是心与心的交流，智慧与智慧的碰撞，各教师之间的相互学习，进一步推动自身专业水平的提高。