写在前面的话
继第一周美篇“一路研学一路修行”之后，我们这些同学对国培研学又有了新的认知和梳理，这个过程，就暂且称为“悟”吧！
一 问道篇
研学之人把求学是看作一辈子要做的事情，是谓修行，是谓追梦。而“道”却非寻常所能悟，非散漫所能得，这首先是需要机缘，需要道缘的。桂子山下，“国培计划”约八方来客于此，机缘也；华师楼里，得十余位老师的不吝分享，道缘也。其次，也是关键，就是参与修行的迷惘的我们，扪心自问，何方是道，道在何方？
二 寻道篇
走在秋意浓郁的校园里，脚下踩着坎坷不平的石头路，心灵也随之烙上了这浓厚的历史印记：恽代英、陈潭秋、光未然……前辈们的理想在此薪火相传！再仰望邓公题写的校名，秀拔内敛，凝炼有力，字里行间又饱含多少期许！寻道在何方，道就在脚下！
三 引道篇
俗话说，一位好老师，胜过万卷书。就像眼前在“国培研学”课堂上，为我们指点迷津的老师们，美丽地遇见，幸运地聆听，让我们的小学语文教学有了方向，感谢引路人！
熊亚丽老师正在导课，她的普通话字正腔圆，特别棒！
上午，水果湖第二小学的刘进老师给我们授课，讲授的课题是《班级管理与心理效应》。他结合自身班级管理中的案例，以及自己的研习所得一一倾囊相授，其中印象最深的是他提炼出的与教学相关的十大心理效应，还有如何运用这些效应高效地解决问题。刘老师讲的每一个案例都非常生动具体，给我们提供了宝贵的教学和管理经验，真是让我们在培训中收获满满的干货！
夏文杰老师的结课语言幽默：“自己谈体会浅浅的”“自己的感受深深的”“给‘进哥’的掌声一定是久久的”……赢得满堂的喝彩！
下午的导课开始啦！
下午，由江夏区教研员张春霞老师给我们讲授《贯彻新课标精神，落实语文学科素养》。
张老师特别强调，设计学生任务群，教师必须转变知识观，确立素养观，探索新的学习支持策略。学习任务群的整体设计需要团队的精诚合作，同时要体现整个学习任务群的一致性，使板块内容之间的逻辑关系不至于出乱。
听了张老师的课，我们愈发明确，学生才是学的主体，一切教学工作都应该以学生为中心来展开。
整堂课，张老师激情施教给我们留下了深刻的印象！
王丽老师为大家结课，声音洪亮，非常有感染力！
四 论道篇
学无止境，学贵有思！课间的提问交流，能沉淀热乎烫手的新知；课后的反馈讨论，能夯实一知半解的迷惑。我们在探讨中学习，在学习中论道。
五 悟道篇
老师领进门，修行看个人。做个有心人，功到自然成。来，晒晒我们的收获吧！
六 传道篇
学高为师，身正为范。在华中师范大学，思想经过一次次地洗礼，也让我们的目标更加坚定。古人云：师者，传道授业解惑也。今天的我们，虽不敢说学有所成，但肯定都学有所获，回去后，定当将所学之道用心地传播下去，这不正是“国培计划”的意义所在么。
摄影：廖海燕 金莲花 吴海林
导课：熊亚丽 吴浩
结课：夏文杰 王丽
编辑：刘振 葛晶
撰稿：三组全体成员
