10月18日-20日，山东省初中地理学科课堂教学评价专题研讨会在淄博市张店区华润实验小学举行，在山东省初中地理教研员甄鸿启主任的带领下，来自全省16地市的600余名教师齐聚淄博，参加本次会议。会议由淄博市初中地理兼职教研员夏侯泼老师主持，淄博市基础教育研究院副院长贾素芝主任参加本次会议并致辞。
来自张店二中的刘冰老师进行了《黄土高原生态恢复与区域经济发展》展示课，刘冰老师精心设计的课程与学生优秀的语言表达能力获得了现场老师的一致好评。本节课设置洛川生态环境与区域经济发展的真实情境，从种植业、林果业、畜牧业和旅游业进行小组探究与讨论，培养学生的综合思维能力。
展示课结束后，日照市实验中学尹力群校长以《地理教学中教学评价的实践与探索》为题，从教学评价的现状、教学评价的问题与对策、实践与反思等方面与与会老师进行了交流，该校注重大数据在对教学评价中的应用，取得了较好的成效，通过尹校长的交流，让老师们看到了评价的细致与精准，感叹科技在教育评价中发挥的巨大作用。
随后，淄博市初中地理兼职教研员夏侯泼主任做了题为《对课堂和研学评价的做法》的报告，强调以自评唤醒个体发展的意识，要多给学生正向评价，激励学生的学习积极性。并从愿望和行动、倾听和交流、成果和展示三个维度设计了不同发展阶段学生的课堂学习自评参考标准，为各位老师提供了宝贵的参考。此外，夏侯主任还就乡土研学如何发挥有效性发表见解，提出要在研学中构建评价系统的观点，包括研学准备评价、研学过程评价和研学成果评价，全方位评价学生的自学、规划以及自我保护等能力。
上午发言结束后，现场还与线上观摩大会的老师们进行连线，解答线上老师的困惑。
下午的会议内容聚焦作业设计。
第一位老师是来自济南育英中学的李小宁老师，李老师展示了地球和地图这一章的单元作业设计。单元作业主体内容包括课内生成、课堂巩固和主题实践作业，其中实践作业应用于生活，如绘制学校平面图、用沙地模拟等高线地形图等，激发学生的情境学习兴趣，并通过课堂展示进行组间评价，总结交流在过程中遇到的难题及解决方法。这一创新作业设计，得到了与会老师们的好评。
第二位老师是来自临沂三十五中的杨妍妍老师，杨老师开展了《过程性评价在地理学科中的实践与思考》报告，提出教师对于教学评价的误区，习惯于将自己的教学逻辑强加于学生，因此在过程性评价中需遵循差异性原则、灵活性原则、可操作原则，并注重教学评一致性，鼓励学生发挥创造性思维。
随后，来自荣成市的初中地理团队汇报了《基于真实情境的地理作业设计与实施探索》，报告分析了学业水平考试由给定情境向真实情境的变化，提出真实情境包括联系日常生活、联系生产实际和地理学术研究情境，展示了学生们具有创造力和科学性的地理实践作业和主题单元、跨学科作业设计
最后德州市德城区教研室黄静老师带来了《注重过程性评价 激发学生内驱力》黄老师提出，教学评价需要知识性和趣味性相结合，注重作业的实用性，展示了学生制作地球仪，绘制美食专题地图、制作山东省地形图等实践作业。
一天的盛会，让与会老师们收获颇丰，从发言教师“以案说法”的真实实践案例中，与会老师们学到了评价在教学和作业设计中的应用方法，看到了评价在激发学生学习动机，培养学生地理学习兴趣，激活学生创造性思维方面的巨大作用，为老师们创新实践教学评价打开了新的设计之门。