我们翰林初中英语教研组是一个团结温暖的大家庭，组里每个老师都和蔼可亲，大家互帮互助，互相学习，“老教师”向“新教师”学习，“新教师”向“老教师”取经，感恩这最美的遇见，让我们彼此都成为更好的自己！
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为进一步提高我校初中英语教师的教育教学能力，加强教师之间交流学习，取长补短、共同进步，促进青年教师专业化成长，虽然开学只有不到两个月的时间，我们已经开启了三轮听评课活动，快来随我一起看看吧！
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第一轮：磨课
暑热尚未消去，学生还未返校，我们的老师们就已经在教室里对着桌子板凳和摄像头开启了第一轮磨课活动。活动前，大家以备课组为单位共同备课，活动中，我们互相指导改进，活动后，各自重看视频，自我反思总结，如此反复之后，学还未开，课已经热了，接下来就只等学生入场了！
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第二轮：推门听课
开学伊始，为了帮助老师们进一步成长，我们开展了为期半个月的推门听课活动，活动以年级组为单位开展，由于大家所教知识内容一致，学生水平相仿，再借着这种灵动的听课方式，组内对于教学的讨论与沟通很快就进入了白热化的状态，这次老师们也热起来了！
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第三轮：青年教师公开课
以我校青年教师指导团活动为契机，九月中旬，我们又开展了为期一个月的青年教师公开课活动。
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八年级青年教师公开课
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七年级青年教师公开课
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公开课前，青年教师们根据自己前阶段的教学及前两轮的听评课活动，对自己在教学中存在的问题和困惑做出了书面总结，并上交给初中英语青年教师指导团组长刘丽丽校长处，供指导团做参考交流。
公开课上，老师们听得认真，记得仔细。
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公开课后，我们即时评课，趁着热度，先自评，再他评，最后再由英语组青年教师指导团总结，并给出指导建议，青年教师们收获颇丰。
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听评课后，青年教师指导团根据青年教师的自我评析及第三轮听评课活动，对指导活动进行详细记录分析，为青年教师的成长过程做好成长档案，以专业负责的态度持续跟进青年教师的成长。
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三轮听评课已经结束了，但我们的成长还在继续，对青年教师成长的关注仍在继续，愿我们都能成为彼此最美的遇见，互相成就，伴随成长。
成长永远在路上！
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