党建引领铸师魂，党员骨干展风采——枧头中心小学“五步式”主题教研暨党员骨干教师示范课活动

　　为了充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党员先锋引领作用和骨干教师示范作用，聚焦“双减”背景下的课堂教学，探究新课标指导下的课堂教学模式，10月18日，枧头中心小学开展了“五步式”主题教研暨党员骨干教师示范课教研活动。

　　本次活动采用全员研讨、抽签上课、观摩录课、集体评议和课后反思的“全员动态”五步教研模式。党员骨干教师全情投入、激情飞扬，充分展示了他们过硬的业务素质和课堂把控能力；听课的教师吸取经验、不断钻研、取长补短，收获颇丰。

　　苏柳老师执教的《圆明园的毁灭》，着重让学生抓住关键词句，感受圆明园昔日的辉煌，让学生从读中悟情。讲述圆明园毁灭的过程时，通过抠字眼，从“掠、闯、破坏、毁掉”等词感受英法联军的强盗行径，从而引发学生对侵略者的痛恨之情，激发学生的爱国情怀。

　　张敏老师执教的《大自然的声音》，通过倾听和朗读来感受大自然声音的美妙。课文中有许多拟声词，张老师由词到句，由句到段，带领孩子们在大自然的声音中徜徉，不仅让孩子们学会了使用拟声词，还激发了同学们探索大自然的乐趣。

　　瞧，孩子们静静地倾听着大自然美妙的声音，仿佛身临其境，让人陶醉。

　　方燕梅老师这节课教学的主要内容是:圆的认识。方老师首先借助实物来探索出“圆”，让学生感受到圆与现实的密切联系，再引导学生借助“实物”、“圆规”等多种方式画圆，通过折一折、画一画、量一量等活动，帮助学生认识直径、半径、圆心等概念，掌握圆的基本特征。让学生在主动建构的过程中掌握数学的一些思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性，培养了学生的实践能力和创新意识。

　　李经红老师执教了一节统计与概率课：可能性。短短的四十分钟里，学生在教师的引导、组织下，经历了“导入—体验—发现—应用—延伸”这几个环节，使学生学会描述事件发生的可能性，并初步了解随机事件发生的可能性大小的规律。

　 开场的warm up采用的是"I say,you say"，马克思主义说：音乐是人类的第二语言，在开场富有动感的韵律一响，气氛立刻就上来了，积极性也得到了充分的调配！通过我说，你说，循循善诱，非常自然地导入了今天的主题"My home"，衔接自然流畅。

　　魏文兰老师带领同学们学习Unit4 My home  A Let＇s learn，以一段活力四射的Chant点燃学生激情。情景创设，循循善诱引导学生认识单词。以学生为主体，从单词到句型，以学生输出为主，多让学生去说，发挥课堂的主动性。整堂课流畅完整，重难点被一一攻破，学生尽情享受在这场英语沙龙之中。

　　课后，教务处组织各教研组进行评课研讨活动。五位授课老师从自己对这节课的课前预设、课上生成和课后效果，重难点把握及其突破等方面谈了自己的见解。参与听课研讨的老师畅所欲言，或见仁见智的点评，或中肯的建议，大家同思共研，共同提高。

　　一个支部一座堡垒，一个党员一面旗帜，一位骨干一个榜样。行动是最有力的带头，示范是最鲜明的垂范。在这次活动中，党员教师和骨干教师围绕“双减”、“新课标”指导下的课堂，积极践行“奋斗有我，实干争先”主题，充分发挥先进典型引领作用，引领广大教师勤学苦练，在研究中沉淀、在学习中成长。