指向深度学习的“教-学-评”一体化教学——2023年海口市中学生物学教学指导展示活动(第 1 期)

zhang
创建于2023-10-18
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为全面落实立德树人根本任务,促进我市高中生物学科课程核心素养落实落地,海口市教育研究培训院开展 2023 年海口市中学生物学教学指导展示活动(第 1 期)。2023年10月18日下午,高中生物一轮复习展示课活动在北京师范大学海口附属学校举行。 本次展示课活动分为三个主题,出席本次活动的人员如下:海口市中学生物学教学研究工作室成员及海口市中学生物学教师。

 首先是由海口市第四中学的姚丽萍老师带来的《基因的自由组合定律(一)》的一轮复习展示课。

本节内容在高中阶段难度较大, 姚老师运用PPT由简到难层层推进,将生物学科中的微观知识显性化,使得学生更加直观地理解基因自由组合定律,在课堂教学中设置了较多的提问环节,充分发挥了学生的主体地位,提高了学生对知识理解和应用的能力。

接着是由来自北京师范大学海口附属学校的张庆妮老师带来的《基因的自由组合定律(二)》的一轮复习展示课。

张老师以问题引导、任务驱动生成、学习探究延伸为基本特征,着重培养学生主动思维、合作探究以及迁移应用的能力,对课堂的节奏调控有序,师生间互动较多,氛围活跃,较好地达成了教学目标,课堂教学即时效果良好。

随后是来自海口市第一中学的乐小林老师带来的《指向深度学习“教-学-评”一体化高三一轮复习策略》讲座

乐老师指出深度学习的过程要指向联结、生成和迁移。旧知识的复习、新知识的开始都可设置情景,以问题引导、任务驱动,让学生主动思维、合作探究,自己生成概念(知识),从而有利于其实现概念(知识)迁移应用解决问题(也设置情景训练或考察,也让其主动思考)。整个学习过程(长期)自然就培养了生物学科核心素养、关键能力等。乐老师还对姚丽萍老师和张庆妮老师的展示课进行了点评,肯定了两位老师在课堂教学中的优点,希望老师们分析学生实情,进一步优化。

老师们认真听课、评课。

最后张永炳老师对本次活动进行总结,希望老师们学有所获,共同助力学科发展!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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