名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。世界级名著，它们或是一个时代的巅峰之作，或是一个文学流派的开山之作，它们中的任何一本，都足以让我们的精神世界变得辽阔。拥有了书，你就拥有了全世界。确实如此，阅读一本好的书，将给你的心灵增添营养，将你带进一个更加多彩丰富的世界。本学期，城内小学五（6）班的孩子们一起开展“共读一本书”——《格列佛游记》的阅读活动。
书籍介绍，激发兴趣
《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部带有浓厚幻想色彩的讽刺小说。作品通过格列佛先后漂流到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等四个虚拟国度的经历，对英国当时的政治和社会恶习进行了深刻的揭露和辛辣的嘲讽，宣扬了作者个人的政治理想。
第一卷：利立浦特（小人国）游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身长不满六英寸，格列佛置身其中，就像巍巍的大山一般。但这个小朝廷里同样充斥着阴谋诡计，倾轧纷争。穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，势不两立。
第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记。格列佛在利立浦特人的心目中是个庞然大物，但一到布罗卜丁奈格，他就像田间的鼬鼠一般小了。这里的国王足有六十英尺。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。后来国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己的祖国的伟大、政治的贤明、法津的公正，然而这些却一一遭到国王的抨击与驳斥。
第三卷：勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）和格勒大锥（巫人岛）的游历。飞岛上的人长得畸型怪状，整天担忧天体会发生突变，地球会被慧星撞击得粉碎，因而惶惶不可终日。在科学院里，设计家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛的绵羊，软化大理石等课题。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长招魂，他们博览古今，发现历史真相被权贵歪曲，娼妓般的作家在哄骗人世。
第四卷：慧骃国游记。叙述格列佛在智马国的游历。在这个国度里，居主宰地位的是有理性的、公正而诚实的智马，供智马驱使的是一种类似人形的畜类—一耶胡，后者生性淫荡、贪婪、好斗。
共同阅读，收获知识
走进名著之前，闫老师带领学生先探讨阅读名著的时候应该从哪几个方面入手？
相信这也是很多学生遇到的一个问题！如果只看故事情节对我们来说这个就太简单了，走马观花的来看，收获甚微。那么阅读一本名著的时候，除了关注故事情节，还应该关注什么呢？
1.结合作者的生平经历体会作者的思想倾向；
2.要了解作品所产生的时代背景。因为文学作品是时代的产物，也是个人际遇的产物。
3.要体会作品中人物的性格，结合他们的一些言行、一些品质去理解整个故事。
4.关注作品的语言特色。不同的小说、不同的版本，不同的作者，他想给我们呈现出的主题思想，会用不同的语言来给我们塑造。有些语言是辛辣讽刺的，有些语言是质朴的，有些语言是清新的，还有一些语言是群众化的一些口语。不同的语言会给我们带来不同的效果。
绘制导图，分享快乐
在深入阅读之后，闫老师引导孩子们用绘制思维导图的方式，把这本书的主要内容或读后感受绘制出来，加以总结、提升。
悠悠书香，点点墨香，与书为友，天长地久。读书为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开阔视野，从而享受学习的快乐，生活的美好。愿孩子们与书为伴，让清新而淡雅的“书香”飘满校园。