为了进一步促进课堂教学质量，提升课程研究能力，遂昌育才中学科学组好课活动第一轮继续开展。八年级科学组蓝郑祎、李长福、朱巧月三位老师分别从上课、评课、说课三方面进行同课异构的展示。王启惠老师以《真实情境，指向素养》为题，带领科学组一起从命题者的角度分析绍兴市近5年的中考试题。县教研员尹姬君老师最后进行总结和展望。
蓝郑祎老师以“给植物拗造型为切入口”，充分激发学生的自主学习动机。学生通过给植物拗造型的过程中达成课堂的学习目标，摆脱了传统记记背背的生物课堂教学模式，让学生体验了一节与众不同的生物课堂
李长福老师评价到：这是一堂完整的课堂架构，由生活中的现象提出问题，再到小组交流合作学习完成概念辨析，最后突出升华生物的核心观念——生物与环境相适应。在小组合作中，生生交流，生生互学充分，碰撞出强烈的火花。这是一节有效果的课堂，是指向学生核心素养培养的课堂。
朱巧月老师从教材分析、学情分析、核心素养目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计、课堂练习八个维度进行说课。巧妙利用书本活动，并加以改进，解决了课堂中的难点问题，学科教材与自己的思考相结合，体现了其专业学科素养。
王启惠老师站在命题者的角度思考，从而反哺教学，从王老师的讲座中，我们明确了今后的教学导向：回归教材，要引导学生对实验原理、装置、结论充分理解。抓住教材中的图片活动、实验、探究、阅读材料等主要文本，在内容上进行迁移，在广度上进行拓展、深度上进行挖掘、空间上进行延伸。
活动最后，县教研员尹姬君老师进行了点评和总结。首先她肯定了育才中学科学教研组将教研活动落到了实处，是一个实干的教研组，表扬蓝郑祎老师课堂活动的设计和实验设计巧妙，在活动中给学生充分思考和讨论，让真实的学习发生。对所有的老师提出了在新课标的引领下实施新课程方案，建设新课堂的要求！最后尹老师也表达了对育才科学教研组的鼓励和期望：希望各位教师继续努力，将教研提升到一个新的高度！