和悦花开金秋季  同心掬得满庭芳
——广州市从化区太平镇第二中心小学课堂教学开放日活动

　　钟沛林老师执教《爬山虎的脚》，通过创设“小拍客作品大赛”的任务群，引导学生找到爬山虎叶子的变化以及爬的过程，体会作者连续细致的观察。课堂上，钟老师结合本课特点，以配解说词的任务形式，调动学生多种感官参与学习，大大提升了学生的学习兴趣，取得了不错的教学成效。

　　欧阳誉停老师在执教《猎人海力布》中采用了单元情境任务：“讲民间故事比赛”，评选出“民间故事小能手”为任务主线，大任务统领下的学习活动，借助关联性语言，以方法和支架，引导学生自主合作探究、表达交流，以评价检验学，落实教学评一致性，让学生抓住文本，在读与讲中感悟人物心情，精细化复述过程，从而提升语言运用能力，发展创造性思维。

　　胡焕婷老师执教《三位数乘两位数笔算乘法》自主学习课例。从回顾两位数乘两位数的算法迁移到三位数乘两位数的探究问题中，引导学生更加主动、积极的参与研究，实现新旧知识间的连接，更好的理解三位数乘两位数算理，掌握的算法。“估算和笔算”贯穿整节课，让学生养成良好的验算习惯，培养学生思维的灵活性，提高学生的计算能力，获得听课老师的一致好评。

　　方翠丽老师执教的五年级上册《可能性（一）》自主学习课例。本节课，通过古代数学奴隶抽签的故事作为导入，吸引学生的注意力。课上，方老师注重学生自主学习，提供充分的探索发挥空间，鼓励学生参与课堂讨论，活动生动形象。

　　丁莉老师执教的六年级上册《比的意义》自主学习课例。本节课从航天飞船的视频导入，吸引学生注意力，并通过设计分析比、除法和分数之间的关系以及求比值两大探究活动突破重难点，最后通过一系列闯关活动充分给了学生学习的自主权,学生的学习主动性得到激发,学习效果明显提高。

　　邓秀芳老师执教的是教科版小学英语三年级上册《Unit5 Wash your face》自主学习。邓老师首先通过一首歌曲This is the way，使得整个课堂活跃起来。紧接着以触摸身体部位等指令游戏，展开教学，语言活动由易到难层层递进，课堂气氛活跃，学习效果好，重难点突出，课堂结构合理，注重对学生听说技能的训练和综合能力的培养。

　　温玉梅科长以“立足课改，同育种子”为题对语文科进行了科组经验交流。分别从加强建设、规范管理；立足校情、抓好常规；立足阅读，助力成长；立足课堂、推进课改四个方面，向我们分享了语文科在深化“爱种子”教学模式实验中的做法与经验。

　　在评课环节中雅居乐小学胡小琴老师、太平镇第二中心小学何晓婷老师、太平镇第三中心小学梁琳老师分别对我校语文科的3节推荐课进行了点评。他们都高度赞扬了执教老师在教学基本功、培养学生行为习惯、以学生为本方面的能力，体现出老师们在课堂上都能实践新课标的“学习任务群”理念，体现出教学评一体化。同时也提出了自己的教学建议。

　　最后，从化区教师发展中心语文教研员马水莲老师以“眼前一亮”一词充分肯定了上课老师和学生自信大方的形象以及高效有序的课堂，紧跟新课改进行了思考、反思、完善。还提出了两点建议：一是夯实常规，做到把字写好，把书读好；二是夯实课堂，做到切实提高听课率和课堂教学效率，期盼我们能潜心教研，集思广益，相互学习，共同提升，为我校语文科组将要开展的工作指明了方向。

　　数学科莫健萍老师开展《“数”海遨游，“学”无止境》的科组经验分享会。莫老师从科组介绍；立足校情、严抓常规；立足课堂、推进课改；立足学生、培养习惯；且行且思、不断前行五个方面分享了数学科组在新课改新课标下的各项活动。

　　第四环节由太平教育指导中心谢伟清老师对四节课例进行简单点评，谢老师充分肯定了四位教师的课堂教学，也提到了要创新课堂，打造高效课堂，促进学生可持续发展。

　　最后由从化区教师发展中心侯美霞老师进行总结，侯老师肯定了我校数学教师在“爱种子”课堂教学的成长，然后提出了要落实课标，突出核心课程“教学评一致性”，在教学实践中提升自我，达到教学、学习、研究三者之间的融合。

　　英语科组在和畅厅进行科组交流。活动首先由蔡绮慧副校长对我校英语科组进行简单的经验交流分享，然后再由上课的梁桂娣、邓秀芳两位老师的进行简单的教学反思，接着是由阮卓燕、练素兴对两节课进行点评。

　　最后，从化区教师发展中心英语教研员谢银彩老师点评。谢老师肯定了我校英语科组的努力和成效。她指出，从课堂中可看出，教师能进行精心设计教学的每一个环节，激发学生积极参与课堂，学生也形成了良好的小组合作学习习惯。她还指出，教师设计活动时，应关注多元评价，优化教学目标，促使其与教学活动更相匹配，为我校英语科组将要开展的工作指明了方向。