金秋十月，阳光正好。10月16日，深圳市福田区教育局四级调研员、工委办主任李资一行10人到隆安县开展帮扶交流活动，县教育局有关领导陪同考察。
下午，深圳市福田区教育局领导走进隆安·深圳福田实验学校考察交流并开展帮扶送教活动。送教活动开始前，深圳市福田区教育局领导走进教室和办公室慰问今年9月从深圳市福田区来的支教的邬曼君、周燕2位老师，同时福田区彩田学校向该校捐赠一批价值5万元笔记本电脑设备支持教学工作。此次活动共带来了6节优质课和1个专题讲座，共有1000余名师生受益。送教内容主要涵盖了语文和数学等科目，课程内容丰富，教学形式多样。课堂上，送课教师们借助多媒体等教学手段，通过灵活的教学方法，广阔的教学视野，使学生们积极互动参与，课堂气氛活跃、教学活动精彩纷呈，充分展示了深圳先进教育理念和的教学风彩，让听课师生们耳目一新，获益良多。
上图为隆安·深圳福田实验学校陆有福校长为来宾们介绍学校大致情况
上图为与隆安·深圳福田实验学校结对帮扶的福田区彩田学校徐连佳书记率队到我校交流
上图为深圳市福田区工委办李资主任慰问到我校的支教教师
上图为深圳市福田区工委办领导与支教教师亲切合影
上图为深圳市福田区彩田学校捐赠仪式
深圳市福田区彩田学校教科室主任黄勋强老师为隆福学校数学老师以及全县小学数学老师200余人带来了一节精彩纷呈的四年级数学课《合理安排》，并作了题为《素养立意 深度学习》的专题讲座，让老师们领略了先进的教育理念，受到好评。黄老师的授课过程打破了“老师教学生学”的传统教学方式，运用了“先学后教 ，多学少教，能学不教，以学定教”的方式，放手让学生自学例题，根据学程提示，自主解决问题。小组进一步交流讨论，再全班汇报的教学方式，把学习的主动权交给学生。黄老师的专题讲座，讲出了“把发展孩子的自学能力教学关系从教师权威走向共生对话。教中有学，学中有教，寓教于学，寓学于教。教是为了学，教是为了不教。从浅层学习走向深度学习。为学而教，做中学，用中学，创中学，用以致学，当成课堂教学的头等大事”。要做到脑中有“标”(课程标准)，心中有“数”(学科本身)，目中有“人”(以学定教)，手中有“法”（学法指导），脚下有“路”(主动学习)。
上图为黄勋强主任执教四年级数学课《合理安排》
上图为黄勋强主任作《素养立意 深度学习》专题讲座
深圳市福田区福新小学党支部副书记杨岭老师给我们带来了非常有趣的一节“绘本”课《不喜欢水的鳄鱼》，她引导学生走进课堂，了解绘本，认识绘本。杨老师充分调动学生的积极性，模仿书籍中“鳄鱼”故事的变化情节，让学生更加了解故事内容，启发学生思考，掌握故事带给我们的哲理。杨老师还和二（4）班的的同学进行了合影纪念，孩子们表示很喜欢杨老师，希望下次还有机会再见。
上图为杨岭书记执教二年级“绘本”课《不喜欢水的鳄鱼》
上图为杨岭书记与做课班级的孩子们合影
深圳市福田区彩田学校安全处主任刘芳老师带来的是耳目一新的《台阶》七年级组文阅读课。老师从课前的游戏互动，创设情境，引导学生走进文本，深入文本，去感知关于父亲的故事，从而体会作者对父亲的爱、尊重与理解，达到了学以致用的效果。刘老师亲切的笑容，扎实的知识功底，给我们一堂“新、活、实”的优秀课例，让我们深受启发。
上图为刘芳主任执教七年级组文阅读课《台阶》
听课老师们受益匪浅。
深圳市福田区福新小学李莹老师以柯南推理案件的场景导入新课《有趣的推理》。整堂课中学生充分利用提供的有限信息，认真思考，通过排除法、列表法、分类法等方法由浅入深解决不同案例，变身神探柯南，师生有趣互动，完美展示有趣的推理，让学生体会数学的乐趣。
上图为李莹老师执教三年级数学课《有趣的推理》
深圳市福田区福新小学语文组长林子煊老师准备得非常充分，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。林老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，引导到位，林老师给我们留下了一节精彩的《中国民间故事》。
上图为林子煊老师执教五年级整本书阅读课《中国民间故事》
深圳市福田区教科院教研员金丽娜在隆福学校乃淑娟老师上完一节三年级语文常规课后进行精彩的点评。她建议年轻老师首先要学会使用教材，即熟读文本，研读教参，然后按照教参指导的教学思路去组织教学；每节课上课前一定要有清晰的目标，备课时要从大单元入手，结合课后习题和交流平台，确定好教学目标和重难点，然后逆向设计教学路径，先不要创造性的使用教材，这样的课堂教学才会高效，才不会走弯路。
上图为深圳市福田区教科院教研员金丽娜认真听隆安·深圳福田实验学校三年语文教学常规课，随后给予细致点评指导
教研不息，学习不止。本次深圳市福田区教育局的帮扶送教教研活动给我们提供了一次宝贵的相互交流和学习的机会，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的，更为我们的教学工作的进一步开展指明了方向，共享到一场秋日里的教学盛宴。
文/图：隆福学校宣传组
审核：李刚