春种一粒粟，秋收万颗子。2023年10月18日，跟岗学员们迎来了落实学科核心素养提升课程执行力小学英语学科教研员专题培训在珠海市海湾小学跟岗学习的第三天。
上午，学员们聆听了两节来自珠海市香洲区海湾小学英语科组的常态课，分别是杨湘悦老师的《Unit 2 My Body Lesson1》和黄颖嘉老师的《Unit3 Transportation Let's spell》。虽说是常态课，但两节课都体现了上课老师扎实的专业素养，两位老师都做到了以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，真正为学生着想。在课堂上都采取了适宜的教学方式，树立了发展学生核心素养的理念，践行了立德树人的根本任务。既着意设计，又浑然天成。既充分预设，又动态生成，在行云流水中彰显了教师的功底，让课堂充满了学生的梦想和希望，最大限度地发挥了学生的潜能，培养了学生的思维品质，焕发出了教学的生命力和创造力。
课后，带教导师蔡晓霞对两节课进行了点评和总结，并提出了许多可落地的建议，同时勉励学员们要扎实推进常态课堂，开展好常态课堂校本研究。
“家常便饭最养人”，常态课应该是朴实的，没有矫揉造作，没有花拳绣腿；常态课应该是精彩的，是高效的，是经得住反复斟酌的；常态课的研究应成为校本教研的核心，教师只有用心抓住常态课的教育教学，才能让学生在每一天的学习中有所收获，让教师从每一天的教学中得到成长，“让教育的每一天都变得有意义”。
下午，跟岗学员们在海湾小学阶梯教室线上观摩了珠海市的市级小学英语说课比赛一等奖获得者的优秀说课展示，分别是珠海市香洲区夏湾小学孙煜博老师的《unit2 Clothes》，珠海市香洲区凤凰小学张亚东老师的《Unit3 Transportation》,珠海市金湾区四季学校陈晓铄老师的《Unit2 My Body Lesson 6》，珠海市金湾区金洲小学李文敏老师的《Unit3 Travel Plans》以及珠海市斗门区第二实验小学高露妮老师的《Unit5 Free Time》。五位老师都具有丰富的教学经验和扎实的英语功底，分别从teaching concept、English-learning material、students' analysis、learning objectives、learning procedures五个方面进行说课。
所有跟岗学员在观摩英语说课展示时，都全神贯注地聆听，生怕错过任何一个环节，不时做笔记以加深对知识点的理解，展现出了极高的学习热情和专注力。
学习是一段不断探索和成长的旅程，作为一名教师，只有通过不断学习和提升才能够更好地教育学生，引导他们走向成功的道路。学习让我们保持开放的心态，学会接受新知识和新思想。学习促使我们不断成长，成为一名更好的教师。
以下是部分学员对今天学习的感想：
朱文彩老师：今天上午，在海湾小学聆听了两节年轻教师的英语课，一节是三年级的单词教学，一节是四年级的语音教学。两位老师收集了大量的素材，对教材内容进行了整合。充分运用多模态教学，激发了学生学习兴趣，培养了学习的思维品质。同时，也在教学的过程中渗透育人的本质。听了这两节课，结合自己的课堂教学，反思自身的不足。促使自己在今后的工作中多动脑、多思考，研究出更切合自己学生实际的教学方法。
李桂花老师：10月18日，阴雨绵绵，但阻挡不了我们学习的心。今天是去海湾小学跟岗第二天，观摩了两节常规课和观看学校教研及说课比赛视频。两节课都是刚工作的两位年轻教师上，但她们都能淡定从容，从语篇的导入，新授，最后巩固，层层递进。课堂从讲授到反复操练，设计活动丰富，让学生加深巩固所学内容。活动设计多，学生都能顺利完成，说明教师平时训练有素。下午的说课，可谓精彩无限，感叹教师素质高，信息技术高，内容设计高，话题热度高，值得我们学习。
谭素琴老师：今天上午我有幸聆听了海湾小学两位老师的两堂常规课，她们的课堂生动有趣。杨老师通过TPR教学法激活学生的思维，善于鼓励学生积极参与课堂讨论，这种互动式的教学方式让学生在思考和表达的过程中加深了对知识的理解和记忆，也培养了他们的思辨能力和表达能力。黄老师运用“Party Shark”绘本中的主人公“Mr Shark”的自述引入“ar”字母组合的学习，并充分运用绘本这一主线贯穿教学的始终，使得抽象的知识变得更加生动化、具体化。
钟文珍老师：今天上午听了两节不像常态课的优课，受益良多。两节课的结构却非常完整，重、难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。黄老师很善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学及时给予肯定，也充分激发了学生上课的积极性。杨老师课堂的各个环节衔接得恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。她设置的活动也充分考虑了三年级学生的年龄特点，帮助学生乐学善学。
潘星妤老师: 今天是海湾小学跟岗学习的第二天。上午我们听了两节新教师的常态课。虽然是新教师，教学设计有很多方面还有待精进。但是两位老师的课堂也有很多出彩的地方。第一位老师能在学习过程中适时地加入价值观教育，而不是在课堂最后呈现。同时，老师在常态课教学中注重培养孩子小组合作学习的能力。并且设计的活动符合孩子们的年龄特点和兴趣爱好，孩子们都积极参与学习。第二位老师能把字母组合拼读内容融入情境和语篇中，用绘本串联整节课，我深感英语教学的魅力与挑战。同时两节课教师都注重学生听、说、读、写的全面发展，课堂氛围亲切活泼，让学生在轻松的环境下锻炼英语语言能力。下午，我们有幸观摩了珠海市的市级小学英语说课比赛一等奖课例展示教研活动。选手们以兴新的教学理念，充满激情与亲和力的教态，丰富多样的教学方法，精美的课件以及独具匠心的评价方式等，展示了各具特色的教学设计。我深深地被各位选手的博学所折服。这次说课比赛既锻炼了教师基本功，又突出了教师扎实的教学基本功和较高的英语口语表达能力。很多理念和设计都值得学习和借鉴，收获颇丰。
罗芸老师: 今天上午有幸聆听了海湾小学杨湘悦老师的《Unit 2 My Body Lesson1》，杨老师虽然是一名刚毕业的新老师，但是她能够结合新课标理念进行教学设计，教学活动安排合理，采用了TPR进行热身，学生参与度高。第二节是黄颖嘉老师的《Unit3 Transportation Let's spell》，黄老师在教授语音课时，引入 了“Party Shark”绘本教学，为学生创设了情境，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。下午，我还有幸线上观摩了珠海市的市级小学英语说课比赛一等奖获得者的说课展示，老师们的英语基本功扎实，说课课件制作精美，并且都能够结合新课标理念进行设计。印象深刻的是有一位老师能够把诗歌融入到英语教学中，真正实现了跨学科融合，是向世界传递中国优秀传统文化的优秀案例。今天的跟岗学习收获满满，为我今后的教学教研工作提供了很多值得借鉴参考的思路。