谨遵课标磨教案，
示范引领献真情。
读写结合开智慧，
创新表达步新程。
迎着醉人的金风，满怀激动的心情。我们迎来了双江片小学语文习作教学联片研修活动。学区领导、石坳、大兴、花门三校所有语文教师欢聚大兴，共同探讨习作教学策略。
本次活动旨在通过研修，激发学生的习作兴趣、提高学生写作水平；打造高效的作文教学课堂，全面提高语文教学的整体水平，从而提高教育教学质量。
活动方案
各校在本校先行磨课，去粗取精，求真存实，精益求精，尽力打造高效教学课堂。
7：40准时签到
上午第一节，大兴小学汤盈老师的作文教学课《小小“动物园”》，让学生抓住人与动物的相似特点关联起来，层层深入引导学生从具体表现、具体事件、好词好句、表达情感等角度来进行片段写作练习，收到了良好的教学效果。
第二节，石坳小学何茜老师执教三年级《我来编童话》，通过引导，让学生了解了童话的特点，发掘了孩子们的想象力，培养了如何准确生动具体表达的能力。
第三节，花门小学黄旭老师执教五年级《二十年后的家乡》，从环境、生活、工作、学习四个角度进行引导，发掘了学生的想象力，激发了学生的写作热情与对美好生活的向往之情。
第四节，学区领导、三校所有语文教师齐聚一堂，共同探讨作文教学策略。先由三位执教老师分别说课，再由各校分组评课，并选出代表上台展示。
最后学区领导余黎老师做总结发言，指出了三位执教老师的优点与不足，并明确了今后努力的方向，指出：大家必须重视作文教学，要注意激发学生的写作兴趣；坚持读写结合，听说读写统一的原则；多开展活动以此积累写作素材；要让学生自由表达，抒发真情实感；同时注意准确把握教材，切合课标，因材施教；也须注意作文课形式的的多样化，以此开拓学生的眼界与视野。
通过本次习作教研的主题活动，激发了学生的习作兴趣；让学生学会了如何将习作写具体；培养了学生创新思维，让学生能进行个性化表达；更让我片所有语文教师学会了如何上好习作指导课，实现了师生共同成长。同时也构建大兴小学、花门小学和石坳小学联片教研体系，促进各学校相互沟通、交流，达到互相学习、共同进步的目的，更大地促进教师专业发展。
相信凭着大家的努力，我片的写作教学水平定会更上一层楼！