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秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场诗意的教研。为提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。2023年10月18日上午，赣州市天骄小学全体语文教师针对低段识字课进行了交流探讨。
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上课篇
刘佳佳老师执教的是部编版语文二年级上册第二单元第三篇识字课文《拍手歌》。
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佳佳老师以“动物乐园大比拼，争当小评委”的情境进行教学，设计了三大考验。首先出示图片，让小朋友打招呼认识8种小动物。在认识小动物的过程中，让孩子重点掌握偏旁识字的方法。
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儿歌集知识性、趣味性于一体。在本节课中佳佳老师通过拍手读、打节奏读等形式带领孩子们在读中感受儿歌的趣味。
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瞧，孩子们多么快乐啊！
磨课篇
俗话说“台上一分钟，台下十年功。”每一堂课的背后都倾注了教师的心血和团队的智慧，课前老师们集思广益，组内集备，执教老师在一次次试教中不断优化教学设计，打磨出精彩课堂。
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同年级的老师多次参与磨课，对执教老师的课堂进行了细致指导，提出了宝贵意见。
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评课篇
精彩的课堂展示，受益的不仅是学生，还有听课的老师。在语文教研组长周欣悦老师的主持下，老师们各抒己见，进行评课。在整个评课过程中，每位教师都受益匪浅，对语文课堂教学有了更深层次的思考。
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环节一：授课教师自评阐述教学设计与反思。
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环节二：老师们就听的这节课进行评课，提出自己的看法与思考。
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总结提升
最后语文教研组长周欣悦老师针对低段识字教学提出了以下建议:
1.课堂要给学生留有充分的识字写字时间，把握低段识字写字的重点。
2.集中识字和随文识字相结合。随文识字要做到：字不离词，词不离句，从文中来，回文中去。
3.识字方法要多样，重视识字自主性，巧用表达支架，引导学生交流识记方法。
4.趣味识字。要善于创设情境，贯穿课堂始终，结合学生年龄特点，设计趣味活动，让学生在玩中学、乐中学。
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教务教科研副主任石燕老师也鼓励老师们要根据生字特点选择合适的识字方法，同时就识字方法中的字理识字为大家进行了详细说明。石燕老师还肯定了老师们紧扣新课标的意识，结合本课对“学习任务群”进行了简要说明，鼓励老师们在今后的教研中继续尝试运用“学习任务群”的理念，积极实践。
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学无止境，教无止境，研无止境。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出智慧的火花，点燃着我们的教育热情。
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策划：教务教科研
图文编辑：何湘萍、曾珏容
审核：曾丽丽
审定：朱恩平