走进洪山区：武汉市马房山中学
基于高考评价体系之等级性考试备考（二）
10月18日上午，普通高中新课程新教材国家级示范区（武汉市）与湖北省地理学会、湖北省中学地理专业委员会地理课堂教学系列研讨活动走进武汉市马房山中学。活动得到了武汉市教育科学研究院丁华锋院长、曹松林副院长的大力支持，委托中学教研室主任华林飞、分管主任伏森泉进行顶层设计，武汉市教科院中学地理教研员程远会承担。本次活动基于高考评价体系，进行了学科必备知识、关键能力和学科素养梳理，并以新人教版高中地理必修二教材内容为例展示复习样例。武汉市教科院中学地理教研员程远会、洪山区地理教研员涂贻福等出席活动。本次活动由武汉市马房山中学胡玉老师主持。
胡玉老师主持
武汉市马房山中学涂立新校长为本次活动致开幕辞，涂校长代表学校欢迎各位专家名师的莅临，并介绍了马房山中学的发展历史和办学理念。武汉市马房山中学是武汉市特色学校与示范学校，学校始终把学生的成人成才作为办学的核心目标，秉承着“天生我材必有用”的价值追求，通过保底不保守、托底更托举的拼搏助力马中学子逆袭。最后涂校长感谢专家和名师带给马中的暖意和激励，让马中师生在“家门口”可以享受国家级的地理好教研，并表达了对此次活动的支持，预祝活动圆满成功。
涂立新校长讲话
教师分享的主题一为2023年全国甲卷地理高考试题解读，发言教师为湖北省武昌实验中学的夏碧波老师。夏老师从试卷结构、试卷解读、试题评价等多个方面进行剖析，深入解析高考要点，提出了地理教学要关注时事热点，深入研读新课标，要以核心素养为指导，课程内容与情境为载体，从关注学生“学什么”到“怎么学”，为高三后续备考提出切实建议。
夏碧波老师发言
活动主题二为来自多所学校的教师从不同方面进行基于高考评价体系的必备知识、关键能力和学科素养梳理及复习样例展示。
武汉市马房山中学的胡刚老师对必修2第1章进行整体分析，从高考考什么、怎么考、怎么做三个方面进行了考情分析、典例解读和精准备考。他提出一轮复习备考时，应围绕课标内容，结合高考顶层设计要求，抓住中心点。并在知识主干线上添枝加叶，形成具有体系的子结构，做到要点细致化与知识系统化。
胡刚老师发言
黄陂一中的戴刚老师对必修2第2章进行分析，从“教材内容、课程标准、高考真题”三个角度对必备知识、关键能力和核心素养进行解读，并以自己的复习样例说明如何构建学生的知识体系。他指出“教什么”应突出必备知识，训练高考真题，“教到什么程度”则需关注高中学业水平选择性考试对应的地理核心素养水平，在“怎么教”中提到要“去教材化”，让学生开展基于现实情境的高阶学习。
戴刚老师发言
武汉六中的肖石荣老师对必修2第3章进行了整体解读，通过对比2011版课标和2017版课标说明本章考察内容更侧重对区位因素的分析，并对近三年湖北卷、全国甲卷和乙卷进行案例探究，指出在学生必备知识中要注重对知识的重构和落实，要提升学生关键能力应注重高考真题强化、鲜活情境迁移和微专题突破这三个方面。
肖石荣老师发言
华科附中的范泰洋老师对必修2第4章进行分析，先点出了课程标准对本章内容的基本要求，以历年真题为例概括出试题考察的宏观指向，列举了该板块中的核心知识和易错点，并总结复习备考应从知识的清单化与结构化，教学情境化与教考一致化，教师的外在引导与学生的内在积累等方面加以落实。
范泰洋老师发言
最后，武汉外校的孔繁希老师总结了必修2第5章的内容，她对本章教材知识进行梳理，并针对“环境问题、可持续发展、国家战略与区域协调、海洋权益”等考点结合真题加以剖析，提出了整体的一轮复习规划为单元复习+小专题整合，在基础复习阶段要落实主干知识，把握基本原理。
孔繁希老师发言
程远会老师对本次活动的顺利开展表达了感谢，并充分肯定了本次活动中各位老师的分享。他表示，本次活动的研究内容十分有意义，人文地理部分既是自然地理的延续，也是区域地理的原理，同时是选择性必修3的融合点，我们需要高度关注。并提出要“站得高，落得实”，在高考课标的高度上落实对学生地理核心素养和人地协调观的培养，真正理解地理中的“理”。程老师也提倡全市广大地理教师积极参与系列研讨活动，多思考多创新多交流，提高自身能力与课堂魅力，从而达成提升课堂效率和效益的目标。
程远会老师发言
合影留念
图文编辑:马房山中学地理组