一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。10月17日，九一小学南中环校区开展本学期第三次数学教研活动。本次活动学校邀请太原市教科研中心王国萍老师莅临指导。校长韩淑珍、教导主任谢晓霞以及全校数学老师参加了此次活动。本次活动分为两个部分。第一部分，由王佳珊、高婕两位老师授课。第二部分，由王国萍老师评课、议课。
一、教师授课
第一节课由二年级王佳珊老师讲授《乘加乘减》。首先，通过复习旧知，使学生构建起新旧知识的联系，从同级运算到两级运算的转变，回顾了连加、连减的运算顺序是从左往右。紧接着提出问题——“算式中有乘、加、减，应该先算哪一个呢？”带着问题进行学习，激发了学生们的好奇心和求知欲。其次，让学生看图思考、再摆一摆小棒，想一想有几种列式解答的方法，引导学生列出3X4+1、4X4-1的算式，通过摆磁珠的方式明确算理，理解“乘加：先算乘，再算加；乘减：先算乘，再算减 ”的运算顺序。
第二节课由一年级的高婕老师讲授《2—5的分与合》。高婕老师提出：“把四个桃子放在两个盘子里，可以怎样摆放呢？”为了解决这个问题，老师先让学生用4个小圆片代替4个桃子，通过动手摆一摆、分一分、填一填等活动，组织全班交流，找到多种放法，使学生初步认识到4可以分成几和几。紧接着教师根据分的结果，推想几和几可以合成4，使学生感受到“分”与“合”有一定的联系。通过探索4的分法有几种、5的分法有几种，让学生猜想2、3的分法有几种，再让学生去验证，最后得出结论，培养学生思维的高阶方向。借助学具探索并通过练习，使学生熟练掌握2—5的分与合。本节课注重学生的动手操作、自主探索，培养了学生的探索意识和解决问题的能力。
二、评课、议课
王老师肯定了两位老师的付出与努力。在“唤醒旧知、抛出新问”方面，完成的非常好。同时也提出了非常宝贵的建议：授课老师一定要进行单元架构，注重单元的整合；听课老师要认真听每一个环节，及时做标注，带着思考听课、带着想要成为一名优秀教师的心态来学习。
韩校长进行总结：通过王老师一次次的指导、老师们的刻苦钻研，看到了每一位老师的成长与进步。在今后的工作中，一定要及时将王老师提出的建议应用到教学的全过程，每备一节课、每上一节课都要回忆王老师讲的内容。韩校长鼓励教师们继续努力，不断成长。
通过本次教研活动，教师们再次认识到“单元架构”的重要性，学习到更多的教育教学经验，进一步提高了教师的教育教学能力，竭力为学生打造“有温度、有质量、有深度”的课堂。
图片：冯霞
撰稿：冯霞
审核：谢晓霞
编辑：阴敏