为促进教师专业化成长，提升教师教学能力，加深教师对新课标的理解，10月24日石塘镇灵竹学区五年级语文组开展了集体备课活动。
潘桂丽老师进行第五单元章节梳理，明确本单元语文要素是通过 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，收集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
何瑢老师说课准备充分，用课件的形式，很直观地就本课教学内容进行了分享。说课主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法教学过程和板书设计七个方面展开。
《太阳》开课伊始，潘老师根据班级学生的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计教学活动方案和制作多媒体课件。直观形象的视频将学生带入课堂中，激发了学生浓厚的学习兴趣。学生们聚精会神，师生配合默契，进行了扎扎实实的语文基础知识教学。
课堂中潘老师创设情境让学生交流阅读过程中遇到的问题并提出解决的方法等系列活动。真正做到了将课堂主动权还给学生，符合《语文课程标准》要求。
学生激烈讨论中
整个教学过程紧紧围绕主问题展开，环环紧扣，张弛有度。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。潘老师针对《太阳》这节课，畅谈了自己的对课堂研究，备课、授课思路及反思。潘老师谈到，他在备课时，以说明文的说明方法为切入点，系统地解读了教材，细致地关注到本单元的语文要素。通过创设情境，进行梯度设计，培养学生的语文素养。不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也，潘老师针对此次展示课做出来反思，他认为课堂语言还需要更精准，对环节把控上还需调整，多研究。
吴东兰老师对潘老师的课进行了点评。在教学设计中创设情境极大地吸引了学生的兴趣，调动学生的积极性，教学过程中语文要素落实得非常到位，教学环节紧凑，重难点突出。
陆世富老师在评课中说道：潘老师在课堂教学中，采用多种教学方法，将新课程理念渗透到各个教学环节中去，在教学过程中潘老师特别注重用丰富的评价语创设不同的教学情境，激励学生积极参与学习活动。整堂课中，潘老师教态自然，语言表达流畅，这节课既体现了面向全体，又做到了因材施教的教学原则，整个教学环节紧凑、完整。这堂课，潘老师从多个角度展示了自己的教学水平，展现了自己的教学风采，取得了很好的教学效果。
最后，刘秋华老师也对于潘老师的课提出了自己的想法，她认为潘老师的教学环节紧凑，课堂气氛活跃，学生习惯养成非常好。同时在教学过程中，潘老师板书新颖，贴近主题，激发学生回答问题的积极性，值得我们借鉴和学习。同时对于潘老师的课提充分给与肯定，潘老师的教学风格突出，对学生的引导循循善诱。同时也提出小建议：在课堂上要注意时间的把控，引导学生要更加透彻。
潘均明老师针对双减背景下小学语文课堂进行作业设计。
老师们积极探讨畅所欲言，对诵读指导、教学过程等方面进行了深层次讨论。随后潘老师对《太阳》进行教案再梳理，梳理出了本节课的重点，潘老师还基于课标、教参、课本单元语文要素对学习内容如何梳理做了总结概括。参加备课的老师们都感到受益匪浅。
本次集体备课活动，凝聚了老师们的合作精神，营造了良好的教学研究氛围，将个人的智慧和特点展现出来，在交流讨论中弥补个人的不足，在倾听、吸纳他人意见的基础上学会协作与分享，在互动中丰富了课堂教学内容，提高了工作效率。秋意正浓，风满帆劲!新学期让我们携手同行，勇于实践，共同迎接教学与教研新的明天。