🌴为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，我园于本周开展公开课活动。
按规律排序是大班数学领域活动内容之一，在生活中有很多《有趣的规律》。在游戏操作中马老师发现孩子们会有不同的排列方式，于是根据孩子们的兴趣和数学领域发展目标。马老师设计了一节数学活动课——《有趣的规律》，帮助孩子们在“找一找、排一排、说一说、摆一摆”的体验式活动中总结日常活动经验，掌握对规律排序的认识。
1.发现规律
活动由律动《一闪一闪亮晶晶》引入，加入动作“拍手+拍腿”，引导幼儿发现动作的规律。情境：小熊过生日，邀请小朋友去做客，老师准备了一些零食和礼物送给它。（出示实物布丁，饼干，勾线笔）去之前呢，老师想跟小朋友们用这些东西玩个游戏。1.引导幼儿观察，发现规律。马老师按“饼干、布丁、布丁。饼干、布丁、布丁……”的顺序排放，请幼儿观察并说说发现了什么 ，在观察后进行了积极主动的讨论，大胆的说出自己的想法，并勇敢的进行展示操作。
2.创新规律操作
在活动操作过程中，我们的小朋友非常有想法，他们不但能够认真思考，快速解答老师提出的规律排序问题，还能进行自主创新，创造新的规律排序。小朋友们在游戏操作中感受到规律排序的乐趣，大胆的进行分享，让我们一起来欣赏吧！
在整个活动开展的过程中马老师始终坚持以幼儿的操作为主，让每个幼儿都有自己动手操作的机会，提高参与活动的兴趣。教师在活动中注重引导幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中，培养幼儿对数学活动的兴趣。规律无处不在，让我们一起动手动脑，发现规律、创造规律吧！
活动结束后，我园组织教师进行了集体评课，执教马老师说课、自评，听课教师对此次活动各个方面进行分析、讨论，园内两位园长分别从目标制定、操作材料的准备、教学重难点、教学方法等方面对本节活动给予了肯定和鼓励，同时也提出了宝贵的意见和建议。