【“音”为爱 “乐”精彩】乘观摩之旅，思课标之引，悟教学之巧——兰宁名师工作室成员参与河南省第六届中小学“音乐名师”课例展示活动之观摩学习活动

　　一秋之美，在于希望与收获;教之美，在于钻研与提升。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，构建更有效的教学课堂，促进教师专业发展，兰宁名师工作室借着2023年河南省初中音乐优质课暨第六届中小学"音乐名师"课例展示活动这个平台及专家李旭校长提供的学习机会，鼓励工作室全体成员参与本次学习观摩活动。 

　　第一节课是来自平顶山市新华区中心路小学的张媛媛老师讲授的唱歌课《共产儿童团歌》，张老师带领学生跟随歌曲伴奏音乐踏步有序的走进教室，整节课围绕《难忘的歌》这一主题进行教学。她巧妙的以机密密码为主线，由节奏教学为依托进行密码传递，开启今天的音乐之旅，接下来的每一环节都围绕一张主题图片展开，设计巧妙合理，内容安排得当，动作与音高有机结合，落实新课标要求，尊重学生，整节课让学生充分的感受和聆听。

　　第二节课是来自济源市黄河路小学的毕明丽老师带来的唱歌课《草原就是我的家》。毕老师带领学生跟随音乐律动唤醒学生的音乐细胞开启本课，以图片引导学生大胆展开想象，简单介绍蒙古族的风情民俗，引导学生说出草原奔驰着什么？整堂课有三部分展开：①层层递进引导学生以弹舌表示马蹄声，示范、引导、鼓励学生模仿并用合适的速度充分的感受歌曲速度、力度。②新歌聆听部分：引导学生为四个乐句创编舞蹈动作，邀请两个孩子进行展示，其他孩子通过观察、模仿进行及时评价，老师综合学生优点示范带领学生进行表演唱。③巩固练习环节：老师以快、慢两种情绪演唱歌曲，引导学生对比聆听及自由选择恰当的速度表达歌曲情绪，充分尊重学生的选择，通过尝试选出最优方案并完整演唱，让学生主动参与到课堂当中，受益匪浅。

　　第三节课来自开封市第二师范附属小学的洪雪老师讲授的唱歌课《多快乐呀多幸福》。洪老师带领学生以踢踏舞步开启今天的音乐课，歌曲以热巴舞、热巴鼓为主线展开，通过节奏教学、情境教学、编创教学、模仿教学、画旋律线、音乐知识讲解、车头车尾互换位置、用乐器及声势为歌曲伴奏等表演形式，带领学生充分参与、感受、聆听、表演，使学生在唱游音乐中体验、感知、发现音乐之美。

　　第四节课是来自许昌市实验小学的樊颖老师带来的欣赏课《调皮的小闹钟》。樊老师以律动导入，播放音乐让学生听辨乐曲声音开始本节音乐课，整节课樊老师以乐曲导入、初听乐曲、作者及创作背景介绍、分段聆听、讲授主题音乐、再完整聆听、拓展延伸的设计路线，不同的主题音乐设计不同的表演形式，尤其是A乐段的扭扭舞的教学，充分调动学生学习的积极性，使学生充分的参与课堂表演，活跃了课堂氛围，缓解了听课的紧张情绪；其次是闹钟出现闹铃的次数，通过聆听、感受、体验、表现等手段，使学生记忆深刻。

　　第五节课是洛阳市瀍河实验学校的郭辉老师带来的大单元教学课《春天音乐会》，她以复习本单元学过的两首歌曲带领学生律动导入，引导学生听辨春天的其他声音，同时分层出示本节课的难点节奏，通过聆听、示范、模仿、练习巧妙帮助学生解决难点，整节课主要以唱游为主，老师松弛自然的教态引导者学生积极的参与课堂游戏当中，最精彩的就是拓展延伸部分，郭老师带领学生串联了本单元7首歌曲的律动，为我们呈现了一堂别样的大单元教学课。

　　李旭校长一出场就用她那铿锵有力的嗓音把现场氛围给活跃了起来，并用她那独有的风格有针对性的对前三节课进行了点评，分别给出了肯定及建议；时永强老师点评了后两节课，借这两节课对音乐老师们研读新课标及如何上好音乐课提了几点思考：如何培养学生的创新意识？什么是音乐核心能力？教学目标的要如何写？等问题并给出了自己的建议。