亲爱的家长朋友们：
展信舒颜，顺颂秋禧！
接任咱们A班的班主任和语文老师已近俩月，琐碎繁冗之余，仍觉得适时的停歇和整理比较要紧。这是我和孩儿们学习生活的“呼吸”，也是想通过这样的小记录不断地自省，不断地进步。或许你们也可以在这些反馈中更加熟悉我和我的班级，如果恰好可以解答您心中的一两点困惑，那班班会感到非常荣幸（和老朋友们一样，大伙可以喊我“班班”或“老班”）。
当诸位还沉浸在班班所构想的美好蓝图中时，三年级的学习生活却悄无声息的，以它特有的节奏开始了！当仙气飘飘的沈老师带着他的诗和理想远走高飞时，留下的只有婆婆妈妈和一地鸡毛。在A班，威严的大家长是我，自由的叛逆者是我，语重心长的老父亲是我，苦口婆心的老大妈是我，春风化雨的知心人是我，不讲情面的黑包公也是我，是我是我还是我，你们的班班，沈老师。
因此，当诸位迷茫时，不妨来问问我。
“为什么三年级的内容忽然难这么多？”
“三年级了也这点儿作业吗？以后能比过别人不？”
“怎么今天还有作业带回来的？我们孩子学校里没做吗？”
“这些东西学着有用吗？”
“我们孩子在学校里跟得上不？”
“他们几个小孩怎么这么牛，和我们孩子是在同一个班上学不？”
“这几个妈好卷，我要和他们一起卷吗？”
······
无论头胎二胎，大家都在一个个小问号中摸索前进。这一封信，就想和大家聊一聊，作为老师，我如何自解我心中的第一个小问号：
我们到底想把孩子培养成什么样的人？
这似乎是个傻问题，望子成龙，望女成凤呗！谁都希望孩子将来可以凭借自己的能力和胸怀去书写独属自己的人生，或金榜题名，或平稳安逸，或挥斥方遒，或自得其乐！当然，我们的孩子以后也一定是会成为携龙凤之姿，怀天地之量的英才，只是，在这短短几年，就亟亟期望他们舞于九天未免操之过急。
班班只希望自己的孩子可以学会，自信！普通且自信！
自信的孩子有担当，会负责。他会尽力地去做好自己的分内之事，“我该做，我能做”会始终记在孩子的脑海里，遇事不逃避，不推责，勇敢面对。此外，他还会自信地去帮助他人，而帮助他人之后，他又会变得更加自信！
自信的孩子更善良，可容人。自信的她能看见世间很多美好，她愿意将自己的喜悦与他人分享，同时，他也见不得别人的悲伤。 她总可以将最真实的喜怒哀乐带给身边的人。
自信的孩子更豁达，容错率更高。他会虚心接受别人的批评，能乐观地接受自己身上的缺陷，能积极地面对自己犯下的过错。自信的孩子遇到他人攻讦时，不会恼羞成怒，不会一味忍让，会在自省过后予以“漂亮的回击”。
自信的孩子更坚定，会独立思考。我们的社会太缺少这样的人，也太需要这样的人！我们的孩子能坚信自我所学，能坚持自我观点，能虚心吸纳他人建议，让那些人云亦云，盲目跟风之流远离我们这一代的未来人。
自信的孩子更纯粹，明白自己想要的是什么。自信的娃只会更“卷”，但他很清楚地知道自己该“卷”什么，事事争先是他的态度，但量力而行，取长补短则是对他自我能力的充分肯定！
我希望我们培养的孩子是自信的，是勇敢的，是能清醒认识自我依旧自信不疑的，是能看清生活的黑暗和世俗，依旧对幸福充满渴望并不懈追求的！自信的他们一定会成为生活的智者，会成为真正的勇士。
战胜困难是这个世界上最酷的事情！
那怎么把我们的孩子培养成自信的孩子呢？是不是要多鼓励？是不是就骂不得打不得？
纸短言长，咱们下回再叙吧！
附言：
写信，我始终觉得这一最原始的交流方式却最有温度，就像孩儿们在贺卡上歪歪扭扭写下祝福一样。如果您也有话想和我交流，有乐事想与我分享，甚至是有难处要和我吐槽，不便电话和面谈的，也欢迎您给我留言或者写信。很期待不久之后，我们的孩子也慢慢成长起来，会与我诉说他们的成长趣闻和孤单心事，那些害羞的小朋友，不妨把它塞进班级信箱，和沈老师互作笔友，互成知己。
六年很长，长到记不清有过几个同桌，长到说不完课桌间的喜怒哀乐，长得像跳起来也抓不到的紫藤长廊，长得像怎么也走不到尽头的蓝色跑道。
六年又很短，就像清风翻书般一帧帧闪过，就像老师手里的粉笔短了又长，就像红领巾上浮动的光斑时隐时现。
很幸运，长长短短的胶片里，能留下我们一同的剪影。匆匆忙忙的成长路上，总有深深浅浅的脚印会记录下嬉笑怒骂的痕迹。
祝好！晚安！
班班 沈老师
癸卯年九月初旬
