第1期【名师教研】
生态课堂助成长 
携手共进促发展

　　一年好景金秋月，正是齐心奋进时。为进一步优化小学数学课堂策略，发挥名师工作室辐射、引领作用，促进优秀青年教师成长，交流展示不同区域内小学数学教学研究成果。

        2023年10月18日上午，鼎湖区教师发展中心谭可平部长组织一众名师工作室成员和学员齐聚桂城中心小学开展名教师工作室联合教研活动。本次活动围绕数学四大领域之一的“图形与几何”展开研究与研讨，结合课题《小学数学空间与图形的有效实践与研究》开展空间与图形的新课标解读、实例分析专题微讲座、展示课题中期汇报课、分享课题阶段性成果。

      本次研修活动由鼎湖区名教师工作室骨干教师、桂城中心小学的邵金杏老师担任主持。

　　让我们一起走进今天的课堂，感受在新课程新标准之下孩子们的学习样态。孩子们在问题驱动之下积极参与课堂互动，气氛活跃，踊跃发言。

【课例展示】

       鼎湖区小学数学名教师工作室主持人莫海洪老师与桂城中心小学四年10班同学们展示课例《角的分类》，本课例安排学生活动三个任务：前置性探究预习，课堂项目式学习探究，课后社会考察研学实践三部分。

　　按照《义务教育数学课程标准》教-学-评一致性的要求，贯彻立德树人、五育并举跨学科融合的育人观。莫老师以新课程标准理论为导向，依托杭州亚运会，数字科技与环保理念为设计思路，莫老师也从环保理念出发，变弃为宝动手做活动棒教具，学生用废纸和色纸折扇寻角，做数学，用中学数学知识。跳出课本，回归生活，创新教具，自制学具，猜想亚运会徽设计灵感来自什么图形？几度角？怎么画会徽，设疑激趣，亚运元素简约串联全课，围绕“教—学—评”一致性，借力亚运契机，紧扣生活数学设计了“五问，五关，五动”，深挖教材，活用教材，重建补充结构化的知识层次。

【说课展示】

       莫海洪老师以《角的分类》为例分享教学理念与设计思路。数学素养落地，强调素养的土壤与养分源自知识与能力，知识与能力在经历与探究中自然生成。

       以“说”促教，为“教”赋能。莫老师从教材、学情、教学理念、教学过程和课堂效果等方面入手，用精妙的语言、精美的课件诠释了自己对课堂教学的独特理解和精心设计，展现出了满满的教育智慧。

       莫老师根据角的度数特点，学生探索这五类角之间的关系，利用角的运动游戏去完成。《角的分类》实质则是通过“分”引导学生从了解直角、锐角、钝角的度数的基础上，认识两种新的角一平角和周角。同时，以此为载体，借助角的度数这一要素，明晰这五类角的联系，莫老师在教学中设计学生自主探究关系的环节，能够启发学生独立思考，培养学生的自主探究能力。

【评课交流】

         肇庆市陈翠琼名教师工作室主持人陈翠琼老师对莫老师的课堂教学进行多维度点评。一是学与评：莫老师站在学生发展角度，坚持在教—学—评一致性基础上实现课堂推进，帮助学生明确自身发展方向；二是理与美：借力亚运数学，设疑激趣，以独特精锐的眼光发现会徽与角的关系，中华扇礼文化，渗透人文素养；三是数与形：在新知探究环节，独学—互学—享学，折扇寻角同理的学习方法顺利让小组充分发挥分工协作的有效学习活动，逐步形成适应发展的核心素养。没有完美的课堂，只有更好的课堂，陈翠琼老师还对本节课提出明确有效的改进建议，在示范板书时突破画平角和周角的难点，在“五学”课改模式中还可以进一步优化，更大胆一些放手给学生说题评讲。

【课题讲座】

        鼎湖区小学数学陈间好名教师工作室主持人陈间好老师结合课例和课题，开展《发展空间观念 夯实核心素养》专题讲座。陈老师从什么是空间观念、对比不同版本课标有何变化和如何发展空间观念等方面向老师们阐述了小学数学发展空间观念的重要性和实用方法，并结合具体教学实例，提出在小学数学空间与图形教学中，从“联合实际，建立感知”“借助演示，感受变化”“创设活动，促进深化”三大方面设计教学能更好帮助学生发展空间观念，使课堂教学更有效。一个个生动鲜活的案例胜过一沓理论的阐述，陈老师的讲座干货满满，拓宽了老师们的眼界和思维，让老师们在教学中“如何发展学生空间观念，夯实核心素养”有更深度的思考。

【课题报告】

          鼎湖区教师发展中心谭可平部长作课题中期报告，对《小学数学空间与图形有效教学的实践与研究》中期研究工作进行全面、深刻的分析，主要从课题简介、课题组织与管理、阶段性研究成果、课题当前研究困惑、今后课题的研究方向等方面进行分享，并为课题组后期研究提出了改进方法，鞭策课题组成员进一步把课题研究做实、做精，让核心素养落地开花，让课堂更加精彩高效，更让每位教师对于下一步课题的研究工作都有了更清晰的思路。

       课题引领促发展，潜心钻研显实效。课题中期汇报会既是一个阶段小结，更是一个新的研究起点。课题组老师将进一步加强新课程标准的研读，坚守课堂教学主阵地，立足发展学生核心素养，不断完善课题研究，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。

【论语数学】

       在教研活动中，鼎湖区学科带头人，骨干教师，名师工作室学员，各抒己见，畅享数学，在不记名观课表上发表了对课堂的观课感受和教学建议，谈自己的收获与成长反思，工作室论坛【你一言我一语，论语数学】研课议课氛围感拉满，用真实表达诚恳的建议，用谦恭汲取学习的收获，青蓝携手共进，为提高我区小学数学教育教学质量凝心聚力。