为进一步促进我园教师专业水平的发展，促使教师在“准备-教学设计-课堂展示--说课-评课”的活动过程中，反复审视自己专业水平，自觉寻找教学差距，明确自身发展目标，积极调整改进教学，不断提高自身教育科研水平和教学实践能力，形成富有个性化的教学特色和教学风格。2022.3.22--4.2日，我园组织了教师公开展示课活动。
课前各位老师精心准备了详细的教案，进行了说课与构思，相互进行课程分析。
中小班组:
以幼儿年龄特点为主，进行选课，萌发幼儿规则意识、学会交往、动作意识、体力意识，积极动用自己的感官、思维，发展幼儿的理解力、独立表达、想象力、表现力等。
大班组:
这个阶段孩子的特点为求知欲望增强、喜欢提出问题；行动能力、控制能力增强；规则意识逐步形成；合作意识不断加强；生活自理能力和劳动能力显著提高。我们要从语言能力、科学认知、社会融入、艺术意识中发展幼儿在不同领域的特点。
本次公开课的优点是:
1.教师态度端正，把这次公开课作为本月的重点，课前多和老教师沟通，查资料。
2.教学活动中，老师们围绕生活主题，举一反三，创设鲜明，开放的情境，让幼儿在体验中感悟，在交流中分享，使教学活动充满了生命活力。
3.教师的教学方式多样化，运用网络、多媒体等现代化的教学手段使整个教学过程活泼、生动、有趣。
4.老师课前准备充分，教具创新，有吃的用的看的玩的。
5.教师能和幼儿低下头交流。课堂中，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，表演。
活动结束后，老师们进行了评课活动，相互学习，指出不足:
1.个别老师教具准备不够精美，不符合幼儿年龄段课程。
2.教师教学中肢体动作不够优美。
3.教师幼儿普通话不够标准。
4.板书有待于提高。
5.个别班级常规有待于加强。
在今后的教学中努力做到:
1.多用表情和语气来吸引小朋友；
2. 多设计游戏让幼儿在玩中学；
3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等；
4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演；
5.认真备好每一节课，特别要备孩子；
6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。