上午是由三元区第二实验幼儿园副园长陈霞老师给我们带来了语言文字在幼儿家长沟通中的运用。
陈霞老师围绕着《语言文字在幼儿家长沟通中的运用》展开
第一，陈老师用生动有趣的语言讲述自身经历导入，接着还与我们分享作品《一只蝙蝠的自述》，让我更深刻的体会到了语言文字的魅力。
第二，教师应以"换位”的思维方式与家长沟通。我们好多老师现在还很年轻,尚没有为人父母的角色体验,有的即便是已经做了母亲,在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面,这就要求教师了解父母的角色,并从父母的角色去体会家长的心情和需求。同时要充分发挥语言艺术的魅力。
第三，在家园交流中,双方难免会谈到孩子的缺点,作为教师,应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况,而不应该掺杂主观色彩和情绪。陈霞老师的课使我受益匪浅，我更加感受到语言文字的魅力，让我更有信心与家长更有效的进行沟通，做好家园共育，共同促进孩子身心健康快乐成长！
下午由三明市第二实验幼儿园一级教师金朝艳给我们带来了学前儿童家庭教育指导策略。
第一，纲要中提出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，作为教师要提高教育能力，我们教师不能逃避现实，应当客观分析，当家庭教育指导工作出现新情况有问题的时候，应该主动学习，提高自身专业水平，根据家长在家庭教育中存在的问题及困惑，向家长提供帮助与指导。
第二，是关于家庭教育的专业知识，作为教师应加强家庭教育的学习、研究与实践，培养家庭教育指导的思维方式与思维习惯，急家长之所急，想家长之所想，这样才能真正走进家长的育儿世界，真正成为家长的教育伙伴。
通过这一天的学习，让我收获满满，特别是在跟家长的沟通上，以及如何做好家庭教育指导方面，有利于更好的开展工作，我也会秉持初心，不忘使命，早日成为一名合格的人民教师！