为了落实国家对中小学生核心素养的培养要求，促进青年教师专业化发展，在课堂上践行“自主、合作、探究”的教学模式，带动教学、教研、以及教师的专业发展，我校组织参加“齐市教学改革阶段成果展示研讨会”的教师成果汇报课展示。
教师汇报课展示
于冰雪老师《温度》通过讲解和演示的方式，让学生了解温度计的基本构造和使用方法。同时，于冰雪老师运用学生小组合作的方式，放手给学生，学生亲自动手测水温，能够更好地认识温度计的各部分构造和作用。教学过程有效的激发了学生学习的积极性，充分体现了学生学习的主体性。在学生使用温度计操作过程中，于冰雪老师巡视并适当指点，发现问题及时纠正。既锻炼了学生动手操作能力，又兼顾各个学生，学生积极参与，使每个学生都能得到发展。
田思洋老师《my hometown》中考复习写作课，利用家乡热考点，串联教材知识点，从家乡克山县的基本信息、特别的事、环境、改变和情感等融入课堂教学，行成思维圈，从而发散学生的思维。理论联系实际，知识联系生活，能够让学生做到学以致用。同时，课件设计中用到克山县的爱民湖、毛岸青纪念馆、东山植物园、永安寺等照片，不仅美观而且新颖。教学过程中注重学生的主动性和参与度，运用提问、联系实际等方法吸引学生注意，激发了学生学习兴趣，更加激发了学生们热爱自己的家乡的情感。
夏雪老师的《燃烧与灭火》一节课，依据新版的课程标设立目标，层层递进，并设置野外生存情境贯穿课堂始终。教学环节设置处处体现以学生为主体，设置了自主学习，合作学习，合作实验探究，知识竞赛和当堂检测等几个环节，每个环节都给予学生充足的时间来进行探究、讨论，同时在导学案中每部分对学生的指导明确具体。整堂课通过多种模式调动学生课堂学习的积极性。通过让学生做防火知识的宣传标语为作业，从不同角度来丰富充盈课堂，学生不仅掌握书本知识，也能将知识应用到实际生活中。
向教师传达齐市会议精神
于冰雪老师说：物理学科在课改以后，万变不离其宗，依然要吃透课标。尤其明年开始全省一张卷，相对比较难，但不能过度追求难，更要打好基础。在教学过程中，现在也越来越重视实验教学，自主学习不等于自主互动学习，合作学习切忌不能只提问一名学生，而是以组为单位进行。
夏雪老师说：课改之后，现在也越来越重视化学实验操作课，从去年中考开始考实验操作题。上好实验操作课的前提是要让学生掌握扎实理论知识，进而培养学生的化学学科素养。
田思洋老师说：课改之后，英语学科要依据新课标整合教材。省考考的是学生综合能力，要串联教材，提炼知识点并结合课外知识，选取热点时事讲解，组成群体性阅读，学生自主阅读。使学生感知知识，实践知识，迁移创新知识再到学会应用知识。
全体教师听课
骨干教师评课
在丁校长的组织下，听课教师在美术教室进行了评课、议课，从课标解读、学习目标、教学策略、合作意识、学生主体地位的落实等多角度进行了讨论交流，教师们积极踊跃的发言，给予了三节课高度的评价。同时也指出，我们还将把有效地开展自主、合作、探究的学习方式作为课程改革研究的宗旨，逐渐打造教师名片，形成有特色的教学风格，让课改成果烙上教师之名，让课改之花绽放在校园的每一个角落。
最后由丁世超校长对本次活动进行总结：自助互助学习课堂就是让教师和学生在课堂上焕发生命的活力，通过师生互动，生生互动，让大家各取所需，在课堂上找到真正的自己，激发师生的潜能，获得最大的自我效能。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，教育教学始终在路上前行，没有最好，只有更好，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，贵在不舍，教育者需要不断的坚持与摸索，才能让课堂拥有真正的生命。自主，方能大有可为；互助，才能协同成长。愿我们怀着“自主互助”的胸襟与气魄，走出一个自强不息、凝心聚力的西联中学模样！