每一次汇报课都是一抹绚丽的烟火，展现授课教师的最美芳华，每一次教研更是一颗希望的种子，扎根教师的教育乐土，愿各位老师“不忘工匠初心，牢记育人使命”;在一次次教研中向更高、更远、更美好的明天迈进！
——题记
当秋日遇见暖阳，当探索呈现课堂，当才思交流碰撞，收获与成长便如约而至。为进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，推动教学改革，加强青年教师队伍建设，提高青年教师业务水平与教学能力，在“骨干教师示范课”和参加“齐市教学改革阶段成果展示研讨会”教师汇报课展之后，西联中学开展了“青年教师汇报课”活动。
青春飞扬，展现风采
本次活动涵盖历史、数学、地理、语文、英语学科共7节青年教师汇报课，教师们认真准备，从选题到备课，从试讲到调整教案，立足课堂，各个环节精心设计，反复推敲，青年教师虚心学习，于细微积累中汇集教学能量，在汇报课中完美释放，尽显青年教师风采。
邱美月教师《阿拉伯帝国》一节课，依据新课标，精心设计，循序渐进，把握知识点，引导学生积极思考讨论。课件图文并茂，便于学生更好的理解伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一及阿拉伯帝国的扩张，伴随着阿拉伯帝国的扩张推动了伊斯兰教的传播及阿拉伯文化的发展等内容。用《一千零一夜》这本书导入，更好的激发了学生的学习兴趣。
晁雨桐教师《中心对称及其性质》一节课，教学环节安排得当，环环相扣，难点突破，重点突出，教学思路清晰，逻辑性强，注重知识点的传授与能力的培养，教学基本功扎实。课件设计旋转动图，使学生更直观的理解中心对称图形，同时设计学生用三角尺做图，并由点到线段再到图，由简到难，培养学生的动手能力。
蔡雨航教师《秦统一中国》一节课 ，整个教学过程中做到了循序渐进，结构完整紧凑，思路清晰，教学设计合理，目标明确，分层留作业。通过呈现古诗，引领学生走进这堂历史课，设置解决秦王的烦恼的情景贯穿课堂始终，使学生更有兴趣去学习秦灭六国、确定中央集权制度、巩固秦国统一的措施及秦的疆域等内容。还讲了很多小故事激发学生的学习兴趣。
刘思宇教师《纪念白求恩》一节课，教学环节紧凑、情感教育贯穿于整个课堂。体现了新课标的教学理念，教学过程中能引导学生有效学习、内容设置有梯度、板书工整清晰、教师在课堂上起到了引领、导航作用。利用表格形式讲解对比写作手法，通过仿写颁奖词讲解夹叙夹议写作手法。
任佳欣教师《大洲和大洋》一节课，课堂符合新课标理念，体现了地理学科的育人价值；问题设置层层递进，环环相扣;学生活动形式多样，处理灵活，课程设计很有创新性，非常有趣生动，培养了学生的创新意识。课件设计运用动图，并用各种地图整合数据，学生直观理解海陆比，印象很深刻便于学生记忆。
李宝珠教师《唐雎不辱使命》一节课，课堂设计层层递进，不断深入，教师引导多面性，学生很快抓住了重点。课堂设置竞选演员环节，课堂表现最好的同学可以优先选择自己喜欢的角色。善于在课堂上总结学生的分享，尊重学生，善于发现学生的闪光点。
刘丹丹教师《Who's got talent?》一节课，课堂教学过程非常清晰、一气呵成，从词—句—段—篇四方面引导学生，由易到难，由浅入深，层层递进，步步为营。课件运用生活中学生们了解的音乐综艺的照片及视频，激发学生的学习兴趣。让本有些枯燥难解的阅读课，变得更加通俗易懂，堂课过渡自然流畅，让听课老师耳目一新，受益匪浅！
以评促教，优化课堂
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，评委老师当场对老师们的课提出了自己的意见，参与听课的老师们也一起研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来，“择其善者而从之，其不善者而改之”。在丁世超校长的带领下，通过互动交流，每位教师都能在这次活动中有所思，有所获，明确了努力的方向，激励他们积极上进。
丁世超校长活动总结
此次汇报课活动，不仅为青年教师提供了一个展示风采、超越自我、快速成长的机会，而且为青年教师搭建了观摩学习，博采众长、研讨交流的互动平台，激励青年教师进一步研读并践行新课标，不断提高自我专业素养和教学水平。勇担教书育人的使命，奏响奋进新的乐章。西联中学的教师们正用饱满的教研热情谱写教育事业的新篇章。
