小学英语课堂“生生结对”模式的实践与研究——课题研讨课(八)

    本模块的教学内容是围绕指令展开的，描述了上课时Ms Smart对学生们发出的一系列指令。属于人与社会的主题范畴。通过本课的学期，要求学生学会发出指令，并根据别人的指令作出相应动作，同时学习一些教室里物品的单词。

    谭凤艳老师教授的是三年级上册Point to the door.课堂伊始，先用一首歌来热身，调动了课堂气氛。紧接着是用形象直观的手指动作引出：Point to，自然引入主题并揭题。谭老师运用已学过的“Hi”、“Hello”、“I”、“you”发出指令和执行指令，吸引学生注意力，巧妙地导入本节课的学习任务。学生们积极参与活动，上台执行指令，同桌配合默契，一人发指令，一人执行指令。学生们在听、说、读活动中慢慢掌握本节课的重要句型。

    在进行生生结对环节谭老师把学生分组进行，不仅考虑到同桌之间两两结对去完成老师布置的任务，还搭建了生生结对的友谊之桥，学生们在接收到谭老师给出的生生结对指令后迅速进行讨论并按时完成任务，遇见困难积极举手求助，可以是老师帮助学生解决问题，也可以是已经完成任务的小组提供帮助，最后上台展示成果。课堂将近尾声，老师会让同学们结合今天这节课的互助单收上来检查，大力表扬完成情况好的小组，关注跟不上的小组。整节课下来课堂气氛活跃，给老师和同学们留下愉悦而深刻的印象。

    观之其形，议之其道。评议之中方能感悟授课老师课堂的出彩之处，明了背后的付出与创意。在评课时，大家畅所欲言，既肯定了“生生结对”课堂的精彩之处和有益之处，也对不足之处提出了改进的措施，比如说在生生结对的过程当中时间上的掌控和学生展示环节较仓促。相信谭老师会在下节课中进行把控，给我们展示更完美的生生结对课堂。