为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，10月18日，我校开展了数学公开课教学研讨活动。陈校长和全体数学老师参与了听、评课活动。
程老师根据教学内容的特点，在教学中有效地采取以情景教学法、引导观察法等教学方法，背土豆的情景设计，将教材本身的情境细化，更加有效地引导学生思考，让学生更直观地学到知识。
由邵老师执教的二年级数学《儿童乐园》，由生活情景（儿童乐园）导入，引起共鸣。整节课教学环节流畅，语言简洁，学生在轻松愉快的氛围中理解了乘法的意义，体会学习乘法的简便性和必要性。
王老师执教的《节余多少钱》，复习旧知导入，先让学生计算，再引导学生总结计算方法，为新课的学习打好了坚实的基础。课堂环节设计科学合理，教学思路清晰。
邢老师以“传沙包”游戏开始，让学生说出沙包最后所在学生的位置，引出课题《确定位置》。课堂中，邢老师重视知识的整体性把握，关注“格子网”和数对的对应，关注数对两个数的前后关联。
贾老师以复习找因数和倍数导入，渗透学习的方法，把探究的主动权交给学生，让学生去寻找、观察、发现2和5的倍数特征，充分体现老师主导、学生主体地位。
张老师从学生熟悉的《登鹳雀楼》导入，让学生体会“站的高看得远”，引出课题《观察的范围》。并通过猴子爬树和公路上的汽车等活动探究新知。整节课学生利用所学知识解释生活中的一些现象，发展了学生的空间观念、抽象能力和解决问题的能力。
听课过程中，老师们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，了解教师贯彻新课标理念和教学目标的落实情况。
随后，听课教师进行了交流研讨，每位教师都发表了自己的想法和见解，及时肯定了教学中的亮点，同时对不足也提出了宝贵的建议及改进方法。
通过本次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。