优化教学环节，促进深度学习
——五年级语文线上教研活动
暑落旧事毕，
秋来新途起。
秋之美，
在于韵味与沉淀；
教之美，
在于钻研与提升。
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新教师更快更好的发展，我们五年级语文老师积极向名师学习，把握各种学习机会，并在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新。
精心部署，做好谋划
教研的前一天在领导者闫兴辉闫校长的组织和安排下我们进行了精心的谋划和安排，制定出本次教研活动的主题、活动内容以及活动分工。教研组长提前预约会议账号，调试设备，为教研活动的顺利开展做好充足的准备。
用心聆听，收获满满
活动尹始闫校长就对本教研组老师提出了自己的希望，希望老师们能端正自己的思想，认真搞好教研活动，并将教研活动与课前、课中、课后相结合促进教研的有效性，进而提高教学质量。
本次教研我们主要为下次同课异构《圆明园的毁灭》做准备，选取了王崧舟老师执教的课例《圆明园的毁灭》进行观摩学习，闫校长全程参与，学区侯校长、石主任也参与其中。
交流收获，感触颇深
观摩结束后大家就此次的课例发表了自己的感受和想法。
任建兰老师发言:王老师感情充沛，运用反复手法，抓住关键词句，对孩子情感进行激发，引发共鸣，紧扣爱国情怀，激发学生爱国之情，情感体验在一步一步的得到提升。
焦志方老师发言:王老师用亲切的语言，独特的教学风格，让学生在读中感悟。课上抓住关键词句，引发学生想象，通过八个“有”字让学生感受圆明园之美，美的心醉。通过视频让学生感受圆明园毁灭是国家的重大损失，激发学生对祖国文化的热爱之情及对强盗的痛恨之情！
邵凤花老师发言:王老师对圆明园的讲解让我感触很深，本节课紧扣新课标来设计教学环节，课上教师敢说，学生敢于质疑。课上让学生从朗读中体会情感，增强使命感！
陈旋老师发言:本节课教学内容环环相扣，激发学生爱国情感。在课堂上，学生敢说敢质疑，并且在读中有感悟，音乐的播放更能让学生感受到圆明园的美，让学生深刻体会到爱国之情。
焦敏英老师发言:课文开头板书印象深刻，逐字解释，情感朗读，语言深沉，垫定基调，为整节课的学习埋下伏笔。
郭伟霞老师发言:王老师举重就轻，步步深入，引导学生引发情感，并根据单元主题进行引导，紧扣课后题，让学生动起来，带动学生去思考问题，层层深入，培养了学生各方面的能力，达到情感上的共鸣！
认真的记录，激烈的研讨，情感的流露，是教师们此次最大的收货。
总结提升，不断内化
本次活动教师们的收获都很大，闫校长希望各位老师能把自己所见、所感、所想与自己的课堂教学相结合，实现有效课堂。
学区石主任也对本次活动给予了肯定，她希望教师平时能多读书、多积累，提高素质、提升内涵，多学习名师的优点并付出实际行动！
秋之美，在于丰收与灿烂；教之美，在于钻研与提升。东户学区五年级的语文老师们将带着新的启发和思考，不断优化教育理念，革新教学方式，共研共享，在小语教研之路上凝智共进。