“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”一首赤壁，传唱千年。一段历史，一生情，一件事物，一声叹，怀古咏史诗是诗歌类型中最常见的一种类型，10月17日，赣州中学初中语文教研组就以咏史怀古诗《赤壁》为范，探索古诗文鉴赏创新性教学方法。本次活动是赣州市市直中学初中语文中心教研活动，在赣州中学学术报告厅举行，活动共分为两个环节，一是刘玉霞老师上《赤壁》公开课，二是王玲老师的《打破壁垒，求同存异》古诗文群文阅读教学的讲座。
刘玉霞老师用对比阅读的方式引领学生走进古诗，对比中发现诗歌的不同创作方式，对比中领悟作者对同一历史事件生发的不同感慨，对比中学会体悟不同时代造就不同的命运，从而发现古诗学习的新方法。同时，刘老师注重学生的学习能力的提升，在教学中着重学法的指导，切合学生实际。
王玲老师的讲座从实际教学中出发，探讨当下流行的群文教学的方式方法。她抛出困惑，又给出答疑的方向；她善于学习，也善于在教学中尝试；古诗词量多，涵盖面广，赏析点也细，如何抛开以往的单篇教学，割裂教学，站在一个更高层面，系统化的开展群文教学，她有自己独到的见解。她更是结合自己的群文教学课堂实例，提出群文教学中的创新性，充分激发了学生学习的积极性和主动性，同时她也发现群文教学在实操过程中的难，思索着在今后教学中该如何解决。整个讲座既有可借鉴性，又有思考探索点，充分点燃了在座老师对古诗词群文教学的积极性。
各市直学校的老师畅所欲言，或评课，或谈教学见解，各抒己见，会场气氛热烈。
赣一中:实用性很强，有创新性。
师大附中赣江创新院：刘老师的课善于引导学生如何鉴赏诗歌，设计精巧。
师大蓉江校区老师：刘老师的课思路清晰，环节紧凑，突出了学生的主体地位，对比阅读方式可以扩宽咏诗怀古诗的内容。
赣三中：刘老师的课围绕咏史怀古诗，由单篇到多篇进行群文教学，注重学法指导。王老师的讲座，语言风趣幽默，打开群文阅读大门，由徐杰的课例示范，具体谈论了自己的教学过程。
师大附中：刘老师的课教学目标明确。王老师的讲座引发很多思考，并给了很多启发。
赣中：刘老师善于运用对比阅读进行教学。王老师勇于根据学情改变教学方式的探索，教学中很容易引起学生共情。
新老师：王老师很具有探索精神，对青年教师教研作了很好的示范，教师语言风趣幽默，以生为本。启发我去思考今后的教学:1、要认真把握课标，2、主动关注学情，3、诗歌鉴赏群文教学可以有多角度的教学点。
最后，赣州市初中语文教研员李初红老师作总结：任务群教学是当下的各地都在探究的教学形式，王老师的讲座结合自己的实践对群文阅读的探究，很值得尝试。她敢于展示教学困惑，来启发教师进行教学新法的探究。群文教学应敢于向难进发，挑战自己，不做简单的群文教学表面化，多注重文本内容的整体性。
教无定法，适合学情的就是俱佳的。教学永远没有一成不变的，随着时代的改变，随着学情的不同，创新与发展是大家共同的探索。